Psicopedagogia E Tdah

ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL RESENHA Dificuldades de Aprendizagem As dificuldades mencionadas são os de grande significados na compreensão, auditiva, da fala, da leitura, da escrita e do raciocínio lógico do indivíduo. Estudos comprovam que, tais desordens sejam consequências de anomalias do sistema nervoso central e podem ocorrer por toda a vida. Dentre tantas dificuldades de leitura e compreensão, na ocasião fala-se da dislexia que é a incapacidade parcial

se deu por alguns membros por já terem intimidade com o tema, outros por curiosidade e/ou ainda por afinidade com a pessoa idosa, porém todos com a plena consciência de que estaríamos mergulhando no novo. Um assunto pouco explorado não só pela psicopedagogia, mas por todas as outras áreas de ensino, desde a alfabetização até a progressão dos estudos para a pessoa idosa e sua inclusão escolar. Aqui encontramos um mundo silencioso no qual o Brasil precisa despertar. A discussão…

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ CURSO: PSICOPEDAGOGIA Roberta Januth O PSICOPEDAGOGO E SUA INTERVENÇÃO NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ITAGUAÇU, 2008 ROBERTA JANUTH O PSICOPEDAGOGO E SUA INTERVENÇÃO NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Trabalho monográfico apresentado junto as Faculdades Integradas de Jacarepaguá, como requisito para obtenção do Certificado de Conclusão do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia. Orientadora: Andreia Oliveira Vicente …

O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é uma síndrome caracterizada por desatenção, hiperatividade e impulsividade causando prejuízos a si mesmo e aos outros em pelo menos dois contextos diferentes (geralmente em casa e na escola ou trabalho). Entre 3% e 6% das crianças em fase escolar são diagnosticadas com este transtorno. Entre 30 a 50% dos casos persistem até a idade adulta. Para se diagnosticar um caso de TDAH é necessário que a criança em questão apresente pelo menos

a outros problemas, como problemas de sono e depressão Disperso, inquieto, desorganizado, impulsivo e esquecido. Estes são os adjetivos mais usados para descrever o comportamento de uma pessoa com Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), uma patologia reconhecida pela Organização Mundial de Saúde (OMS), mas muitas vezes confundida como um traço de personalidade, o que faz com que muitos indivíduos passem a vida inteira sem saber que são portadores da doença. Apesar…

escrita e soletração. Afeta a aprendizagem da decodificação do sistema verbal escrito, e é classificada entre as patologias de linguagem, observada mais especificamente na linguagem escrita. Transtorno de déficit de atenção / hiperatividade (TDAH) TDAH é um transtorno neurobiológico, de origem genética que aparece na infância e, frequentemente acompanha o indivíduo por toda a vida, embora os sintomas de inquietude sejam mais brandos. É o transtorno mais comum em crianças e adolescentes…

- SOEBRAS Faculdades Integradas do Norte de Minas - FUNORTE ELIANE GERALDA DOS SANTOS ESTUDO DE CASO Trabalho em grupo apresentado ao Curso de Pós Graduação da Faculdade Integrada do Norte de Minas – FUNORTE para a Disciplina de Psicopedagogia. Professora: Alcina Barcellos CURVELO/MG 2012 ESTUDO DE CASO Identificação Nome: A. H. B. Data de nascimento: 29/10/1999 Sexo: Masculino Série que estuda: 4º ano Escola: Escola Municipal Adélia Moreira Rocha Outras…

CLAUDIO VIERIRA QUAL A NECESSIDADE DO PROFESSOR EM CONHECER O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇAO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NAS ESCOLAS . TOLEDO 2012 INTRODUÇÃO O referente projeto de pesquisa sobre a necessidade do professor em conhecer o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) nas escolas, é informar o que é a hiperatividade, suas causas e tratamento e como tratar isso no cotidiano escolar. Visando contribuir para a qualidade do ensino na formação dos alunos para que…

Estudo de Caso O presente estudo de caso traz o relato de experiência de um adolescente que veio ao contexto da Psicopedagogia clínica, comparecendo a mãe com pedido de ajuda. Relatou já haver submetido o filho a consulta em Neurologista, recebendo diagnóstico de TDAH. Fernando (nome fictício), 13 anos, ao início do processo de diagnóstico psicopedagógico cursava o 6° ano do ensino fundamental em escola da rede pública de SP. Foi encaminhado também a pedido da escola, com relato…

tipos, e tendem a apresentar altas taxas de rejeição pelos colegas e de impopularidade. Embora sintomas de conduta, de oposição e de desafio ocorram mais freqüentemente em crianças com qualquer um dos tipos de TDAH do que em crianças normais, o tipo combinado está mais fortemente associado a esses comportamentos. Além disso, o tipo combinado apresenta também um maior prejuízo no funcionamento global, quando comparado aos dois outros grupos. No site…