Psicopedagogia E Sua Pratica

PSICOPEDAGOGIA Maria das Graças Sobral Griz Um conhecimento em contínuo processo de construção PsicoPedagogia Um conhecimento em contínuo processo de construção Psicopedagogia.indd 1 8/6/2009 10:39:44 Psicopedagogia.indd 2 8/6/2009 10:39:44 Coleção Forma-ação em psiCopedagogia Organizadora: Edith Rubinstein PsicoPedagogia Um conhecimento em contínuo processo de construção Maria das graças sobral griz Psicopedagogia.indd 3 8/6/2009 10:39:44…

A psicopedagogia é uma palavra complexa, ė uma das possíveis abordagens da situação educacional, a que leva em consideração seus componentes psicológicos característicos dos indivíduos e dos grupos, relações professores-alunos, articulação dos conteúdos e dos métodos com os processos individualizados de aprendizagem. Para Allessandrini (1996), a psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem a pa rtir da contextualização teórico-prática que advém da pedagogia e da psicologia. A…

Por que regulamentar a Psicopedagogia como profissão? - A formação do Psicopedagogo, no Brasil, vem ocorrendo em caráter regular e oficial, desde a década de setenta em instituições universitárias. Esta formação foi regulamentada pelo MEC em cursos de pós-graduação e especialização, com carga mínima de 360 horas, sendo que a maioria dos cursos é oferecida com 720 horas ou mais. Atualmente existem cursos oficiais nos estados: Amazonas, Pará, Bahia, Ceará, Goiás, Minas Gerais, Paraná, Rio…

NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Cidade de São Paulo – UNICID em parceria com IESDE BRASIL SA como requisito para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia, sob a orientação da profª Marilena Azevedo Lima. PATROCÍNIO DO MURIAÉ-MG 2011 RESUMO Este artigo focaliza o papel do psicopedagogo na instituição escolar. Trata-se da imensa…

a análise do jogo como recurso didático na sala de aula. Esta intervenção foi proveniente da experiência de estágio do curso de especialização em psicopedagogia da Universidade Estadual do Ceará tendo como fundamentação teórica os estudos de Jean Piaget. Foi realizada também revisão bibliográfica de autores que tratam sobre a prática da psicopedagogia institucional. A intervenção foi realizada com um grupo de alunos do segundo ano do ensino fundamental numa instituição de ensino…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO RESUMO DO ARTIGO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA COMO ALICERCE PARA A SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Este resumo faz parte do Trabalho de Conclusão da Disciplina Diagnóstico Psicopedagógico em cumprimento parcial das exigências do Curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional da Universidade Nove de Julho. Profª. Ms. Ivana Mores de Alencar. São Paulo 2012 UNIVERSIDADE NOVE

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ - UESPI A PSICOPEDAGOGIA (RESUMO) AMARILDO DE SOUSA RABELO BARRAS (PI), MARÇO 2015 SOBRE A PSICOPEDAGOGIA Historicamente os primórdios da psicopedagogia ocorrem na Europa, no século XIX, em razão da preocupação com os problemas de aprendizagem e que estes eram provenientes de causas orgânicas. Com isso, constituiu-se um caráter orgânico da psicopedagogia que pendurou por muitos anos e determinou a forma de tratamento dada à questão do

social e o individual por processos transformadores e reprodutores, ela herda também da Psicologia o psíquico, que é a consciência (BOSSA, 2000). Com o desenvolvimento da Psicopedagogia, antigos conceitos que delimitavam o campo de atuação do Psicopedagogo precisaram ser revistos. A construção do saber nortear-se na prática clínica, em consultório individual-grupal-familiar, em instituições educativas, empresariais e sanitárias. Visando uma explicação, o Psicopedagogo busca pelo…

FATENE- FACULDADE DE TECNOLOGIA DO NORDESTE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL O PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR: PROPOSTA DE VALORIZAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM KEILLA PIRES SANTANA SANTA QUITÉRIA- CEARÁ 2012 KEILLA PIRES SANTANA O PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR: PROPOSTA DE VALORIZAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado à FATENE – Faculdade de…

ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA DANIELA KELLETER PACHECO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA E OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM NA ATUALIDADE: POSSIBILIDADES E LIMITES Vila Velha (ES) 2015 DANIELA KELLETER PACHECO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA E OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM NA ATUALIDADE: POSSIBILIDADES E LIMITES Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia da Escola Superior Aberta do Brasil como…