Psicopedagogia Depoimento De Um Aluno

não contemplariam todas as demandas e contextos de atuação do psicólogo. Era necessária uma formação básica generalista, que permitisse a integração das várias abordagens psicológicas, não para reduzi-las a um único enfoque, mas para permitir ao aluno compará-las em seus alcances e limites. Ao mesmo tempo, era um desafio tentar integrar os conhecimentos psicológicos ao de outras áreas, já que apenas o contato com outros saberes não construiria um campo interdisciplinar. A produção…

conhecimentos. E não deixando de agradecer de forma grata e grandiosa meus pais, Deraldo e Missanta, a quem eu rogo todas as noites a minha existência. Epígrafe Rosangela Nogueira da Silva “O medo da repetência leva o aluno de classe média a estudar, para evitar os castigos. Nas famílias mais modestas não há medo nem pressão para que os filhos estudem.” Resumo: O presente trabalho pretende fazer uma reflexão sobre os verdadeiros culpados pela…

sociedade, podendo promover a inclusão ou a exclusão, dependendo da forma como é desenvolvido. Há que se destacar, aqui, a importância fundamental do papel do professor: suas convicções, a forma como se coloca no meio em que atua, como enxerga o aluno. No filme, o sucesso da professora ilustra, de modo exemplar, a importância de um trabalho construído com base no conhecimento da realidade, ancorado nas convicções, na determinação e na ousadia da professora, que transgride para…

preocupações à sociedade, pois os jovens muitas vezes encontram-se despreparados para enfrentar o mercado de trabalho, o que pode torná-los marginalizados agravando o quadro de pobreza do país (Cunha et al, 1999; Wong & Melo, 1987; www. uol. com.br/psicopedagogia/artigos/ gravidez.htm, 1999). A gravidez é um período de vida da mulher, no qual ocorrem profundas transformações endócrinas, somáticas e psicológicas que repercutem em sua vida. Essas mudanças ocorrem da mesma maneira durante…

Doutorando em Educação, é Coordenador Pedagógico do Núcleo de Educação a Distância da Faculdade Integrada Grande Fortaleza Sonia Fonseca Pedagoga, Professora, Especialista em Educação a Distância, Especialista em Educação de Jovens e Adultos, Psicopedagogia e Planejamento Educacional. Experiência em Consultoria Educacional, Autora da criação Principio do Saber(Obra didática/Educação de Jovens e Adultos) 10 Unidade I A natureza da ciência e da pesquisa cientifica…

de Ondina, 40170-115 Salvador-BA Tel/fax: (71) 3283-6164 www.edufba.ufba.br edufba@ufba.br SUMÁRIO 9 / PREFÁCIO CULTURA ESCOLAR E INCLUSÃO 15 / COMUNIDADE SURDA: a questão de suas identidades Elias Souza dos Santos 27 / A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: uma análise de seu acesso e permanência Telma Brito Rocha Theresinha Guimarães Miranda 39 / REFLEXÕES SOBRE A INCLUSÃO LINGUÍSTICA NO CONTEXTO ESCOLAR Iara Rosa Farias Antonio Fernando Santos…

leva a ocorrência de um transtorno ou distúrbio de aprendizagem. Objetivando dar suporte e esclarecer dúvidas de muitos educadores, que por meio de estudos, teorias e trocas deexperiências podem ser auxiliados a conseguirdetectar e auxiliar estes alunos suspeitos de dislexia em suas salas de aula. As metodologias qualitativas e quantitativas colaboram e mostram claramente a necessidade dos docentes em entender dentre tantas deficiências, como: paralisia cerebral, TDAH, autismo…

sócio-interativa do individuo. Nosso estudo visa à observação de um aluno do 4° ano do ensino fundamental com dificuldade de aprendizagem, procurando dentro das nossas possibilidades intervirem no processo ensino aprendizagem auxiliando-o nas suas dificuldades, promovermos a aprendizagem através do lúdico numa perspectiva neuropedagógicas com o intuito de observarmos os benefícios que o aprender lúdico pode trazer para o aluno. O estudo, busca apresentar proposta de atividades para a…

professores Félix e Cláudia, por aceitarem meu convite de fazerem parte da banca. Aos professores e colegas do Programa de Mestrado em Educação da UEL, pelo companheirismo e pelas trocas de experiências que pudemos realizar. Aos entrevistados, docentes, alunos e egressos, pela concessão de informações valiosas para a realização deste estudo. Às amigas Lurdinha e Eliane, que muito colaboraram para a realização e finalização deste trabalho. Para tudo há momento, e tempo para cada coisa…

mudanças, onde o "novo" sempre traz expectativas que muitas vezes são obscuras, preocupam e deixam os profissionais perdidos. Do mesmo modo, possibilita que atentemos para os limites que envolvem os sujeitos distintos dentro de sala de aula, onde o aluno espera concretizar expectativas de aprendizagem e reciprocidade de carinho e compreensão. O objetivo de enfrentar esse grande desafio, também inclui em vencermos os nossos medos, que não são poucos, a fim de contribuirmos para um futuro…