Psicopatologia Perspectiva Freudiana

solucionados como as anomalias e por aumentarem, dessa forma, o poder de resolução de problemas da ciência em questão.1Mesmo que a psicanálise tradicional não possa ser considerada uma ciência factual madura, parece–me frutífero olhar para ela na perspectiva kuhniana, procurando por formas incipientes de um paradigma e por crises, seguidas de pesquisa revolucionária.2 Procedendo assim, é possível dizer que o exemplar principal da disciplina criada pela pesquisa revolucionária de Freud é…

Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais Conheça também Uma das dimensões mais marcantes e significativas da experiência humana cotidiana, a religiosidade é, seguramente, um objeto de investigação dos mais complexos. Em Religião, Psicopatologia e Saúde Mental, livro síntese de mais de 15 anos de pesquisa na área, o doutor Paulo Dalgalarrondo aproxima-se do fenômeno “religião” passando por disciplinas como psicopatologia, psicanálise e psicologia, bem como antropologia

representam os conteúdos recalcados. Ou seja, são aqueles aspectos que os indivíduos não conseguem revelar. O estudo do inconsciente foi um grande marco que mudou a forma de compreendermos as pessoas. Podemos observar dentre muitos das teorias freudianas três aspectos relevantes para se pensar a psicologia da educação. 1° ASPECTO: A Sexualidade Como Objeto de Estudo. A psicanálise tem como um dos estudos fundamentais a investigação da sexualidade. Até então a sexualidade era vista

que buscava as relações entre emoções reprimidas e sua repercussão no plano físico, levando aose os trabalhos de Spitz e da Escola Psicossomática de Paris. Spitz observou a decisiva influência que a ausência da figura materna exerce no plano da psicopatologia, e constatou-se que essa ou outras ausências no psiquismo aumentavam a disposição à doença.Em 1962 surge a Escola Psicossomática de Paris, representada por Pierre Marty, Chistian David, Michel Fain e Michel M’Uzan. Pierre Marty…

organizados de pensamentos, independentes um do outro, embora referentes à mesma questão. Tendo percebido de imediato que a chave para a compreensão das formações do inconsciente residia em compreender, ou interpretar, seu sentido, a construção da teoria freudiana organiza-se em torno de três questões fundamentais: como um produto psíquico, 1) adquire sentido, 2) que sentido é esse e 3) como, e em que condições, pode ter acesso à consciência. A resposta a essas questões constitui…

interesse pela educação, suas condições e seus problemas, foi sempre uma constante entre filósofos, políticos, educadores e psicólogos. Com o desenvolvimento da Psicologia como Ciência e como área de atuação profissional, no final do século XIX, várias perspectivas se abriram, fato que também ocorreu à chamada Psicologia Educacional. Durante as três primeiras décadas do século XX a psicologia aplicada à educação teve enorme desenvolvimento. Nos EUA destacava-se a necessidade de um novo…

ocorridas na França, como médico, o que reforçou sua crença na necessidade de a escola assumir valores de solidariedade, justiça social, antirracismo como condições para reconstrução de uma sociedade justa e democrática. Wallon dedicou-se primeiro a psicopatologia após varias estudos realizados, começou então a dedicar-se ao estudo do desenvolvimento da criança, priorizando as origens biológicas da consciência. Comparando semelhanças entre o desenvolvimento de crianças normais e…

ao divulgar seu pensamento sobre o problema sexual das crianças, ele afirmava serem estas sujeitas a desejo sexual e que o objeto desse desejo eram os próprios pais. Cita o complexo de Édipo onde o filho deseja sexualmente a própria mãe. Nessa perspectiva é importante salientar a questão da repressão aos atos que corresponde à sexualidade infantil, a sublimação e a educação sexual tendo em vista o próprio educador. Pois reprimir algumas praticas relacionadas à sexualidade pode…

19 2 A REPETIÇÃO NA TEORIA DE FREUD: O RETORNO DO RECALCADO E A COMPULSÃO À REPETIÇÃO É possível precisar dois momentos específicos na teorização freudiana sobre a repetição. São eles: “Recordar, repetir e elaborar” (1914) e Além do princípio de prazer (1920). Contudo, Freud faz menção a este tema em diversas ocasiões ao longo de sua construção teórica, seja antes de 1914 ou posteriormente a 1920. Não parece novidade afirmar que a repetição se impôs a Freud, desde o início…

investigação que realmente a reflita. Os trabalhos tendem a se concentrar na análise de variáveis hereditárias ou de variáveis ambientais e embora esta concentração não represente necessariamente obstáculo ao estudo do desenvolvimento, a adoção de uma perspectiva interacionista mais plena poderia ser heurística, sugerindo novas vertentes de pesquisa, promovendo maior rigor metodológico na interpretação dos resultados e levando a tentativas de integração de dados aparentemente…