Psicopatologia Do Desenvolvimento E Aprendizagem

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO VYGOTSKY Lev Semenovitch Vygotsky (Orsha, 17 de Novembro de 1896, Moscou, 11 de Junho de 1934), foi um cientista bielo-russo.Pensador importante em sua área e época, foi pioneiro no conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Veio a ser descoberto pelos meios acadêmicos ocidentais muitos anos após a sua morte, que ocorreu em 1934, por tuberculose, aos 37 anos." ORIGEM WIKIPÉDIA"…

diversas personalidades curiosas, muitas das quais fugindo dos credores, de pensões e de funcionários da justiça. Nessa época, ele começou a refletir sobre a vida cotidiana das pessoas da cidade e desenvolveu um tipo de avaliação para algumas psicopatologias daqueles moradores. Pouco tempo depois Bandura foi a procura de um ambiente intelectualmente saudável e migrou para o oeste do país onde entrou na Univertsity of British Columbia em Vancouver. Sua escolha pela Pscicologia…

razão) e o comportamento humano e animal (este, para fins de pesquisa e correlação, na área da psicologia comparada); • Cabe à psicologia estudar questões ligadas à personalidade, à aprendizagem, à motivação, à memória, à inteligência, ao funcionamento do sistema nervoso, e também à comunicação interpessoal, ao desenvolvimento, ao comportamento sexual, à agressividade, ao comportamento em grupo, aos processos psicoterapêuticos, ao sono e ao sonho, ao prazer e à dor, etc. • Entre outras…

TEORIAS DA APRENDIZAGEM Nesta aula abordaremos a psicologia de Henri Wallon, considerada complexa, que toma a dialética (a arte do diálogo, da contraposição e contradição de idéias que leva a outras idéias) como fundamento epistemológico (epistemologia ou teoria do conhecimento. Ciência, conhecimento e discurso são ramos da filosofia que tratam dos problemas filosóficos relacionados à crença e ao conhecimento), onde ele define o ser humano como geneticamente social. AULA 08 • A…

nos ofertado o convite para frequentar o Laboratório de Psicopatologia Fundamental, bem como as aulas do curso em psicologia clínica – pós Graduação – ambas as atividades ministradas pelo Prof. Dr. Manoel Tosta Berlinck. Nessas oportunidades tivemos contato com o trabalho de outros pesquisadores, de diferentes níveis da academia, da pós-graduação ao doutorado, presenciamos discussões, aulas, cujos temas eram abordados à luz da Psicopatologia Fundamental, posição clínica que sustenta o…

o superego, funcionam como uma censura, ligada as leis morais, uma pessoa que está bem com a sua mente, contém esse super ego, e os "doidos" passam por cima deste, descumprindo as leis morais(andar pelado na rua). Freud também dividiu o nosso desenvolvimento em fases, e achava que era emocional. fase oral- criança coloca tudo na boca fase anal- produção individual( fezes da criança) fase fálica- descobrimos que o nosso corpo nos da prazer, período de latência Piaget- há um intervalo na…

especial às crianças, mesmo não atuando como pedagogo. E foi estudando às concepções infantis de tempo espaço, casualidade física, movimento e velocidade que Jean Piaget criou um campo de investigação, isto é, uma teoria do conhecimento, centrada no desenvolvimento natural da criança. Como afirmava Piaget, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento onde elas passam a desenvolver-se aprendendo com indivíduos, o meio em que estão inseridos, expressando seus…

O desenvolvimento da criança ocorre de forma gradual e alternada, pois é lentamente que a criança desenvolve competências que servem de base para as posteriores, como as habilidades intelectuais e sociais. Com a conquista da consciência corporal (tomar consciência do corpo, reconhecer e identificar os processos e movimentos corporais, internos e externos – mundo externo: através dos 5 sentidos, visão, audição, olfato, paladar e tato, recebendo estímulos e processando – os na mente,…

VYGOTSKY Lev Semenovitch Vygotsky (Orsha, 17 de Novembro de 1896, Moscou, 11 de Junho de 1934), foi um cientista bielo-russo.Pensador importante em sua área e época, foi pioneiro no conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Veio a ser descoberto pelos meios acadêmicos ocidentais muitos anos após a sua morte, que ocorreu em 1934, por tuberculose, aos 37 anos." ORIGEM WIKIPÉDIA" CONCEITO DE CULTURA QUE FORMA O…

Psicologia do Desenvolvimento Contribuições Teóricas Sigmund Freud (1856-1939)  Propõe, à data, um novo e radical modelo da mente humana, que alterou a forma como pensamos sobre nós próprios, a nossa linguagem e a nossa cultura. A sua descrição da mente enfatiza o papel fundamental do inconsciente na psique humana e apresenta o comportamento humano como resultado de um jogo e de uma interacção de energias.  Freud contribuiu para a eliminação da tradicional oposição básica entre sanidade