Piaget

Um dos mais importantes pesquisadores se educação e pedagogia, Jean Piaget, foi o nome mais influente no campo da educação, dedicando sua vida ao estudo do conhecimento pelo ser humano em especial às crianças, mesmo não atuando como pedagogo. E foi estudando às concepções infantis de tempo espaço, casualidade física, movimento e velocidade que Jean Piaget criou um campo de investigação, isto é, uma teoria do conhecimento, centrada no desenvolvimento natural da criança. Como afirmava Piaget, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento onde elas passam a desenvolver-se aprendendo com indivíduos, o meio em que estão inseridos, expressando seus sentimentos, a ponto de desenvolverem seus raciocínios, até chegar a adolescência, fase em que as mesmas já mudam de opinião, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida.
Uma das grandes contribuições à educação, foi o estudo do raciocínio lógico matemático, que não pode ser ensinado por depender de uma estrutura do conhecimento da criança. Com Piaget ficou claro que as crianças não raciocinam como os adultos e apenas gradualmente se inserem nas regras, valores e símbolos na maturidade psicológica. Essa inserção se dá mediante dois mecanismos: assimilação e acomodação. O primeiro consiste em incorporar objetos do mundo exterior a esquemas mentais preexistentes. Por exemplo: A criança que tem a idéia mental de uma ave como animal voador, com penas e asas, ao observar um avestruz vai tentar assimilá-lo a um esquema que não corresponde totalmente ai conhecido. Já a acomodação se refere a modificações dos sistemas de assimilação por influência do mundo externo. No estágio de desenvolvimento, um conceito essencial da epistemologia genética é o egocentrismo, que explica o caráter mágico e pré-lógico do raciocínio infantil. Assim, depois de aprender que um avestruz não voa, a criança vai adaptar seu conceito “geral” de ave para incluir as que não voam.
A maturação do pensamento rumo ao domínio da