Psicomotricidade Planos De Aula

...................................................................14 2.3- Psicomotricidade na Educação Infantil ..............................................................15 2.4 Os jogos e o Lúdico .............................................................................................18 3 PLANEJAMENTO ESCOLAR ...............................................................................22 4 PLANOS DE AULA ............................................................................

grande/médio/pequeno, igual/diferente, alto/baixo, doce/salgado/azedo; Melhorar a coordenação motora grossa e fina, a percepção auditiva e visual. METODOLOGIA: O seguinte projeto pode ser trabalhado durante todo o ano letivo, sendo intercalado aos planos semanais, ou até mesmo como um planejamento semanal a ser executado durante uma ou duas semanas, dependendo da intenção do(a) professor(a). Cada sugestão de brinquedo ou brincadeira a seguir tem um objetivo ou mais a ser trabalhado, e…

Coordenador : Hélio Lobato Escola: Projeção Cidade : Taguatinga Hélio , como você avalia as atividades pedagógicas curriculares ? bem, a nossa escola faz os planos de aulas uma vez na semana a noite com professores e coordenadores , isso faz com que ao fazer o plano eu a todo momento auxilio os professores dando sugestões da importância da psicomotricidade , lateralidade , atividades relacionadas depois de muita teoria explorada em diversos lugares , com isso ao mesmo tempo avalio…

Plano De Aula De Educação Física PLANO DE AULA Pré B Duração: 50 minutos 2. UNIDADE: Conhecimento sobre o Corpo 3. OBJETIVO DA AULA Oportunizar através de brincadeiras a aquisição coordenação dos alunos, oferecendo condições de melhorar sua atenção e concentração nas aulas, contribuindo para descoberta da lateralidade e do equilibrio. 4. PARTE INICIAL 4.1. PULAR CORDA 5. DESENVOLVIMENTO 5.1. TRULA BIRULA (somente esta parte) Tentaremos formar…

diversas formas de expressar e interagir da criança com no ambiente escolar, abordando a psicomotricidade como aliada do processo de ensino e aprendizagem na educação infantil. Mediante pesquisa bibliográfica, verificou-se a importância de ver a criança como um conjunto: corpo-mente e afetivo no processo de ensino sistematizado especialmente na Educação infantil. Além disso, reafirma a importância da psicomotricidade na educação infantil, pois sua prática proporcionará a…

FUNDAMENTOS DA PSICOMOTRICIDADE ACADÊMICOS: PATRÍCIA RODRIGUES E UILIAM PADILHA OBSERVAÇÃO PEDAGÓGICA ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO 2. JUSTIFICATIVA 3. OBJETIVO GERAL 4. METODOLOGIA 5. RECURSOS 6. AVALIAÇÃO 7. VERTENTE FUNCIONAL 8. VERTENTE RELACIONAL 9. REFERÊNCIAS 10. ANEXOS 1. INTRODUÇÃO: Costuma-se vincular psicomotricidade com os estudos da neuropsiquiatria de Dupré (1907), que percebeu que existia um paralelo entre as dificuldades de aprender e motoras. No estudo da…

1. Tema: Psicomotricidade 2. Delimitação do tema: Psicomotricidade no ensino infantil 3. Elaboração da problemática: Como trabalhar a psicomotricidade no ensino infantil? 4. Hipóteses: Existem varias formas de se trabalhar a psicomotricidade no ensino infantil, escolhi 3 formas que irão ilustrar bem o proposito do trabalho: 4.1 Jogos simbólicos: Segundo Winnicott ( apud Levin, 1997, p. 121). “o jogo é um fazer” e para isso “a criança necessitará de um tempo”, o tempo do fazer

fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, terapeutas de fala, secretárias clínicas, assistentes sociais e psicólogos. Psicomotricidade: A) O que é? É a ciência que tem como objetivo de estudo,o homem através de seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. B) Qual a relação co a educação física? A Educação Física e o conhecimento da psicomotricidade nas aulas abrangem a relação desenvolvimento motor e intelectual da criança. Compreendendo que os estudos atuais…

resulta em mais. Assim, no estágio operatório concreto o desenvolvimento mental das crianças começa a amadurecer, pois elas conseguem distinguir seu próprio ponto de vista, começam a ter argumentações para defender tal ponto de vista e desenvolvem um “plano do pensamento” e não somente da “ação material”. Deste modo, a criança consegue manipular o simbolismo, consegue associar na prática tal simbolismo, criando fatos e deduções mais lógicas. Iniciam-se também as noções lógicas…

RESUMO Este trabalho é o resultado de uma revisão bibliográfica sobre a psicomotricidade, desenvolvimento psicomotor, histórico, as origens da educação psicomotora, conceitos objetivos, as principais contribuições de autores bem como as atividades de Terapia Ocupacional como recurso terapêutico. INTRODUÇÃO A psicomotricidade pode ser definida como o campo transdiciplinar que estuda e…