Psicomotricidade No Brincar

pensamento é propriedade exclusiva daquele que realiza a ação” (p.102). Ainda conforme Negrine (2002) “Pode-se dizer que a psicomotricidade desde uma perspectiva relacional engloba uma série de estratégias de intervenções e de ações pedagógicas que servem como meio de ajuda á evolução dos processos de desenvolvimento e de aprendizagem da criança. Para tanto, utiliza-se a ação do brincar como elemento motivador para provocar a exterioridade corporal, permitindo, dessa forma, movimentos,…

APOSTILA DE PSICOMOTRICIDADE Ementa: Psicomotricidade: histórico e conceito. Os aspectos instrumentais do desenvolvimento: aprendizagem, linguagem, o brincar, os processos práticos de socialização. O brincar psicomotor. Os subfatores que interferem na aprendizagem: tônus, lateralidade, estruturação espaço-temporal, equilíbrio, percepções sensoriais, esquema e imagem corporal, praxias globais e finas. A educação psicomotora e suas implicações na aprendizagem. Os fundamentos teóricos…

Psicomotricidade: uma visão pessoal Segundo Fonseca (2010), a psicomotricidade como ciência é conhecida por estudar e investigar as relações e as influências reciprocas e sistêmicas entre o psiquismo o corpo e a motricidade do ser humano. Neste contexto, entende-se que a motricidade é um conjunto de expressões corporais, gestuais e motoras que sustentam e suportam as manifestações do psiquismo. O psiquismo nada mais é do que uma composição do funcionamento mental total, isto é, pelas emoções

Psicomotricidade É a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. Psicomotricidade, portanto, é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo…

adulto. Apsicomotricidade pode ser definida como a ciência que estuda o homem através de seu corpo em movimentos, suas relações internas e externas. Seu estudo está ligado a três premissas principais: o movimento, o intelecto e o afeto. Destarte, psicomotricidade tem fortes relações com o processo de aprendizagem (OLIVEIRA, 2013).O professor deve ter como objetivo principal norteador de seu trabalho na escola, localizar em cada um dos principais eixos temáticos da Educação Física seus…

social e pessoal: Criar combinados junto com os alunos: O que não devemos fazer com os coleguinhas?  Empurrar  Cuspir  Chutar  Beliscar  Morder  Unhar O que devemos fazer junto com os coleguinhas?  Ser amigos  Brincar  Estudar  Ter carinho  Dividir/emprestar brinquedos E na sala de aula/ professora?  Saber ouvir/falar  Não gritar  Fazer as atividades com capricho  Ter respeito  Guardar os materiais/brinquedos…

no processo de aprendizagem do aluno. O interesse em pesquisar sobre o tema abordado surgiu a partir do Estágio Supervisionado I, ideia que veio sendo fortalecida no decorrer do curso. Durante o Estágio, percebi o quanto às crianças gostam de brincar, ou seja, gostam das aulas de Educação Física, e assim surgiram várias reflexões, entre elas: o porquê de existir escolas que não adotam aulas de Educação Física nas séries iniciais, e por que ainda não é atribuída esse disciplina o valor…

Ludicidade e Psicomotricidade Autores Daniel Vieira da Silva Max Gunther Haetinger 2009 © 2003-2007 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. S586 Silva, Daniel Vieira da. / Ludicidade e Psicomotricidade. / Daniel Vieira da Silva. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 132 p. ISBN: 978-85-7638-746-6 1. Educação de crianças. 2. Capacidade…

2002 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO Glaucimar Rodrigues Bittencourt Mariana Denise Moura Ferreira Avaliado Por: ___________________ Data : ________ / ________ / ______ Belém / Pará Universidade da Amazônia 2002 EPÍGRAFE Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem. Drummond…

PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PSICOMOTRICIDADE DISCIPLINA: PSICOMOTRICIDADE ANA FRANCINETE PEREIRA ASSUNÇÃO CARLA FERREIRA DE JESUS HERBERT KLAUS COSTA SANTOS PSICOMOTRICIDADE: ESQUEMA CORPORAL SÃO LUÍS 2010 ANA FRANCINETE PEREIRA ASSUNÇÃO CARLA FERREIRA DE JESUS HERBERT KLAUS COSTA SANTO PSICOMOTRICIDADE: ESQUEMA CORPORAL Trabalho apresentado a disciplina Psicomotricidade do curso de…