Psicologia Existencial e sensibilidade filosófica

da consciência. A sensibilidade é uma capacidade de ter atenção às coisas, o modo como nos dispomos ao que não somos e não conhecemos. O uso da razão, a produção do pensamento, depende desse gesto inicial de disposição, que envolve silêncio, a boa passividade e a escuta. O esforço de cada um, de todos os seres que sentem e usam a razão (sejam profissionais das artes, da filosofia, ou não), deve ser o de reunir, estabelecer pontes, reintegrar as capacidades. Toda nossa relação com a natureza e com o outro – além da relação com nosso próprio corpo, nosso próprio eu - depende deste esforço de integração do que está separado. Psicologia existencial e sensibilidade filosófica: O existencialismo é um movimento filosófico que dá supremacia à existência, e considera o homem como centro de valores e em contínuo crescimento. Nestes termos, é compreendido como uma doutrina filosófica em que há uma centralização na pessoa existente e enfatiza estar o homem em constante evolução. Para Sartre (2005), a existência precede a essência. Nesse sentido, há uma presença apenas biológica da criatura humana no mundo. Só depois, pela convivência, é que se adquire uma essência humana. É uma posição ateísta e, no final, o homem é o nada. Mas o homem está em estado de constante superação de si, mesmo porque o fundamento da existência é a liberdade de escolha. A existência humana envolve pessoas reais, em situações concretas. Por isso, a psicologia existencial é a psicologia da existência…

sensações representam os elementos necessários ao conhecimento sem os quais não existiriam percepções. As sensações podem ser classificadas em três grupos principais: externas, internas e especiais. As sensações externas são aquelas que refletem as propriedades e aspectos de tudo, humanamente perceptível, que se encontra no mundo exterior. A interação entre o organismo e o ambiente dá-se por intermédio dos órgãos dos sentidos: sensações visuais, auditivas, gustativas, olfativas e…

fria: a falta de sensibilidade dos professores em relação aos pacientes com transtornos psíquicos, que são marginalizados e tratados como se não tivessem identidade. Indignado, o jovem desafia profissionais de renome internacional, a fim de provar que os pacientes com problemas psiquiátricos merecem mais atenção, respeito e dedicação e menos remédios. Acreditando na força do diálogo e da psicologia, ele acaba causando uma verdadeira revolução nas mentes e nos corações das pessoas…

Lucas Joia Por que estudar psicologia no curso de Direito? | Para que possamos ter a sensibilidade de se colocar no lugar da vítima, tanto como ré quanto autor. Essa sensibilidade de se colocar no lugar das outras pessoas não é um dom, e sim um valor adquirido. A psicologia é um caminho ambíguo dependendo o lado que se segue, pois vai do valor de cada pessoa, mas ainda sim, segue as regras da sociedade (o Código Civil). E ela não é de agora, ela decorre a…

5º slide Dentro do terreno da fenomenologia, o filósofo francês Merleau-Ponty (1908-1961), no seu texto O Cinema e a nova Psicologia, confronta os discursos da psicologia clássica e os da psicologia moderna, a Gestalt, com relação à formação do campo visual e da sensibilidade e suas implicações na produção e percepção do cinema. Merleau-Ponty procura esclarecer a constituição da sensibilidade moderna. Trata-se de uma sensibilidade que assume uma dimensão no campo visual e isso tem…

UniversiDADE ESTÁCIO DE SÁ – RIO DE JANEIRO CURSO DE PSICOLOGIA ULISSES SALUCCI CLEMENTINO 201402073771 LEANDRO OLIVEIRA DE CARVALHO 201402532695 Relatório da aula de Análise experimental do comportamento Rio de Janeiro –RJ 2015 ULISSES SALUCCI CLEMENTINO 201402073771 LEANDRO OLIVEIRA DE CARVALHO 201402532695 Relatório da aula de Análise experimental do comportamento …

DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA Disciplina: Tópicos Especiais em Psicologia Geral, Teorias e Sistemas Professor: José Maurício Mangueira Viana Aluno: José Sebastião Candido Resumo do livro RODRIGUES, J. C. O Corpo na História. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 1999 Esta obra de José Carlos Rodrigues é uma obra de ­­gigantesca importância, para uma visão diferenciada sobre representações sociais do corpo e da morte. Utilizando-se de pesquisas de…

Universidade Norte do Paraná UNOPAR Mônica da Trindade Salgado Guimarães Psicologia da Educação e Aprendizagem MANHUAÇU-MG 2014 Psicologia da Educação e Aprendizagem O texto discute conceitos fundamentais da teoria Henri Wallon para a compreensão da dimensão afetiva e sua relevância no desenvolvimento do processo ensino — aprendizagem. A primeira parte analisa o processo ensino — aprendizagem como unidade, na qual a relação interpessoal professor-aluno é fator determinante. Na…

1) O que é Psicologia? R: Psicologia é a ciência dos fenômenos psíquicos e do comportamento. 2) Qual a utilidade da Psicologia? R: Dar repostas aos problemas fundamentais acerca da naturezada alma, sua relação com o corpo, seu destino depois da morte, a origem das idéias, para Wundt, o objeto da psicologia era a consciência; entendia a ciência como estudo da estrutura ou das funções detectáveis na experiência interior, nos processos psíquicos de sensação, percepção, memória e…

NASCIMENTO, M. L. B. P. A criança concreta, completa e contextualizada: a Psicologia de Henri Wallon. In: CARRARA, K. (org.) Introdução à Psicologia da Educação: seis abordagens. São Paulo: Avercamp, 2004, p. 47-69. No capítulo “A criança concreta, completa e contextualizada: A Psicologia de Henri Wallon” pode-se compreender a teoria proposta pelo mesmo que, através da junção entre psicologia e pedagogia, ciências complementares, busca observar e entender o desenvolvimento infantil por…