Psicologia Na Educação Claudia Davis

INTRODUÇÃO Até o final do século XIX, a Psicologia não existia como disciplina específica. Os filósofos sempre se interessaram em compreender o significado da experiência humana, fazendo com que os conceitos básicos da Psicologia se originassem da Filosofia. A Psicologia da Educação se convenciona como um segmento de estudos e pesquisas que visam descrever os processos psicológicos presentes na educação. Alguns teóricos como Freud, Piaget, Carl Rogers e Alexander Luria, entre…

(estimativa) Ciências Naturais Cientic 7 Ciências Naturais 978-972-0-32925-7 José Salsa, Orlando Guimarães, Rui Cunha Porto Editora, Lda. € 23.09 130 Educação Tecnológica À Descoberta da Tecnologia 7/8 978-972-0-33268-4 A.Mendes Ribeiro, Porto Editora, Lda. Augusto G.Ferreira, Jorge Abel Figueiredo, José Barros € 19.65 0 Educação Visual Visualmente 7/8/9º Anos 978-989-647-401-0 Zita Natércia Correia S.Areal Areal Editores, SA € 21.19 0 Físico-Química Universo FQ 7 -…

criatividade que é próprio do ser humano, o tornando submisso e pelo o qual o professor é o detentor do saber. Assim, a educação passa a ser “o ato de depositar”, no qual os alunos são os depósitos e o professor aquele que deposita. Em lugar de comunicar, o professor dá comunicados que os alunos recebem pacientemente, aprendem e repetem. É a concepção “acumulativa” da educação (concepção bancária). ( FREIRE, 1979, p. 41) Muitos de nós já vivemos e fomos alfabetizados através da…

acerca da aprendizagem (tópicos já enfatizados em artigos e livros internacionais, como em Wilkins (1976), Hutchinson & Waters (1984 e 1987) e Willians & Burden (1997) e atualmente investigado em pesquisa brasileira desenvolvida na área de Linguagem e Educação - veja tópico 5 deste projeto). 2. Objeto e problema de pesquisa O problema que se visualiza e tentar-se-á discutir nesta pesquisa – em relação às abordagens de ensino de língua (instrumental e comunicativa) presentes (ou não)…

aprendizagens que ela realizará em seus primeiros anos de vida estão ligadas aos espaços disponíveis e/ou acessíveis a ela”. Segundo Vygotsky: “o ser humano cresce num ambiente social e a interação com outras pessoas é essencial ao seu desenvolvimento”. (apud DAVIS e OLIVEIRA, 1993, p. 56). Um ambiente incentivador e que estimule a criança, é aquele em que ela se sente desafiada e segura ao mesmo tempo, tendo prazer de pertencer a aquela área, obtendo identificação, e mais do que isso,…

UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia INTERPRETAÇÃO DE DESENHOS Campinas/SP 2015 UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Aline Christina de Souza Mota R.A: C078BE-0 Alana Araújo R.A: C21GJG-2 Érika Alencar R.A: C20CJI-8…

individuais – elemento que também destrói as identidades, jogando os indivíduos numa aleatória e violenta luta pela sobrevivência (BEHRING, 2003, p. 180). 18 As conseqüências para o urbano são evidentes no contexto do ajuste estrutural, já que, segundo Davis, é nos anos 1980 que há um incremento muito grande nas favelas dos países do Terceiro Mundo, caracterizando este período como o momento em que as favelas se tornaram, inevitavelmente, o futuro dos migrantes rurais pobres e dos…

EMENTAS CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA GILDA/2013 Disciplina: Metodologia científica EMENTA Organização dos estudos no ensino superior. Ciência, conhecimento e método científico. Noções básicas sobre pesquisa. Diretrizes e fundamentos para elaboração de trabalhos científicos. Estrutura, redação e apresentação de monografia/relatório científico/projeto de pesquisa. Problema metodológico da pesquisa. O problema da pesquisa. Trabalhos científicos e comunicação científica de acordo com as…

das ideias do fragmento 01, a diferença entre natureza (natureza biológica) e cultura (natureza cultural). 4. RELACIONE, em um pequeno texto, a partir dos casos de “Amala e Kamala”, “Kaspar Hauser” e “Hellen Keller”, natureza, instinto, cultura e educação. 5. POSICIONE-SE entre as duas afirmativas: “o ser humano é o que tem demonstrado ser e sempre foi e será deste modo” ou “O ser humano está aprendendo a ser deste modo e, portanto, pode vir a ser de outro jeito”. JUSTIFIQUE com…

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CURSO DE MESTRADO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ÁREA DE CONCENTRAÇÀO: MÍDIA E CONHECIMENTO ÊNFASE EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL EPS/CTC/UFSC - FAE/CDE AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO COM CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL Adrianna Fabiani Benato Dissertação apresentada no Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Produção - Área de Concentração: Mídia e Conhecimento, Ênfase em Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Santa…