Psicologia Infantil Controle Esfincters

Importância do Vinculo Afetivo no Desenvolvimento Infantil e as Consequências de Sua Perda Fernanda Sá Pereira Azevedo Resumo Este estudo aborda a importância da relação vivenciada entre a criança e seus pais ou cuidadores, tendo como objetivo mostrar a importância do vinculo afetivo estabelecido na infância bem como as consequências acarretadas com a quebra desse vínculo. O presente artigo é produto de uma pesquisa bibliográfica e tem como fontes: livros, artigos…

UNIP – Campus CHACARA II Período Noturno PSICOLOGIA DODESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL Criança de 10 meses: Observação

evolução da ciência psicológica Psicologia e história • É entre os filósofos gregos que surge a primeira tentativa de sistematizar a Psicologia. • O termo psicologia vem do grego: Psyché -> Alma (pensamento, sentimentos, irracionalidade, desejos, sensações, percepções) Logia -> Estudo Estudo da Alma A Psicologia na Antiguidade • Sócrates (469-399 a.C.) Principal preocupação - limite entre o homem e o animal Principal característica humana – Razão A Psicologia na Antiguidade…

V-1 ) A Psicologia é uma ciência formada por diferentes paradigmas. O que significa isso? 1 - Que é uma soma de diversas ciências, como Filosofia, Sociologia, Axiologia, Ergonomia, entre outras. 2 - Que é uma ciência repleta de estigmas que podem desqualificá-la como produtora de saberes sobre o homem. 3 - Que é construída pela subjetividade de seus principais teóricos, e por isso se mostra relativista e praticamente invalidada como ciência. 4 - Que é uma construção intercultural,…

Psicologia Organizacional Cap.1 – A psicologia ou psicologias 1- Discorra sobre a institucionalização da psicologia como ciência. A psicologia só se tornou uma ciência independente da filosofia graças a Wundt, nos finais do século XIX. Foi a partir deste acontecimento que se desenvolveram de forma sistemática as investigações em psicologia, através de vários autores que a esta ciência se dedicaram, construindo múltiplas escolas e teorias. Wundt criou o que, mais tarde, seria chamado…

“E”(excitações) internas; - Opera pelo princípio da realidade; cabe a ele controlar os impulsos provenientes do ID; - Ego procura descobrir as circunstâncias mais adequadas para que o princípio de prazer possa ser realizado com um mínimo de conflito; - Tem o controle de todas as funções cognitivas (como perceber, pensar, planejar e decidir); - Ego também possui partes inconscientes (mecanismos de defesa); Mecanismo de defesa = tem por objetivo auxiliar o ego em sua tarefa de…

2/8/2013 Tema 2: Principais Matrizes Teóricas da Psicologia Profa. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Psicologia Científica Teoria Behaviorista • A psicologia é a ciência do comportamento. • O método deve ser inteiramente objetivo. • E seu problema central é predição e controle. Skinner • Burrhus Frederic Skinner (1904-1990). • Principal representante do behaviorismo. • Criou a caixa de Skinner em 1938. • Caixa retangular à prova de luz e som. • Numa parede há um…

Desenvolvimentos como a psicoterapia humanista/existencial, psicoterapia reichiana, dentre diversas e tantas terapias existentes, foram, sem dúvida, influenciadas pela tradição psicanalítica, embora tenham conferido uma visão particular para os conteúdos da psicologia clínica. O método de interpretar os pacientes e buscar a cura de enfermidades físicas e mentais através de um diálogo sistemático/metodológico com os pacientes foi uma inovação trazida por Freud desenvolvido a partir de…

Tema 2: Principais Matrizes Teóricas da Psicologia Profa. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Psicologia Científica Teoria Behaviorista • A psicologia é a ciência do comportamento.• O método deve ser inteiramente objetivo.• E seu problema central é predição e controle.Skinner• Burrhus Frederic Skinner (1904-1990).• Principal representante do behaviorismo.• Criou a caixa de Skinner em 1938.• Caixa retangular à prova de luz e som.• Numa parede há um orifício por onde se introduz água, alimento;

Sigmund Freud Novembro, 2012/13 Escola Secundária da Trofa Psicologia Sigmund Freud 11º 13 Índice Índice 3 A estrutura da mente 6 Relação entre as estruturas 7 Desenvolvimento afetivo e psicossexual 8 Estádios do desenvolvimento psicossocial 9 2.Fases de desenvolvimento 9 2.1. Fase oral (da nascença aos 12/18 meses) 9 3. Fase anal (dos 12/18 meses aos 3 anos) 9 4. Fase fálica (dos 3 aos 5/6 anos) 10 5. Período de latência (dos 6 anos á puberdade) 11