Psicologia Fácil Bock

dislexia na vida escolar do aluno. Salienta ainda a necessidade de implantação de uma educação de qualidade buscando uma inclusão que seja pautada em um atendimento educacional especializado para todos que dele necessitem. O objeto do estudo não é de fácil diagnostico, já que ainda não há consenso sobre suas origens e causas, tampouco sobre uma definição precisa, razão pela qual se objetiva a analise do problema, já que pela falta de definição, ainda não se tem um método especifico de…

Psicologia e Educação Sebastião Marcos Ribeiro de Carvalho Patricia Unger Raphael Bataglia (Org.) Psicologia e Educação: temas e pesquisas Marília 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS Copyright© 2012 Conselho Editorial Diretor: Dr..José.Carlos.Miguel Vice-Diretor: Dr..Marcelo.Tavella.Navega Conselho Editorial Mariângela Spotti Lopes Fujita (Presidente) Adrián Oscar Dongo Montoya Ana Maria Portich Antonio Mendes da Costa Braga Célia Maria Giacheti Cláudia

criança em fonte de distração para os adultos e, em seguida, pela preocupação moral dos eclesiásticos e moralistas, defendendo os colégios como espaço para proteger e ensinar as crianças. Referindo-se, também, à concepção histórica da “família”, Bock, Furtado e Teixeira (2002) afirmam que ela esteve intacta ao longo de milhares de anos, mas tem mudado, e muito, nos últimos séculos, principalmente depois da liberalidade feminina. Segundo esses autores, a estrutura de pai, mãe e…

atribuição, com a celeta frase '' Penso, logo existo'', Desartes sugere que se começassemos a questionar o que era atribuido como certo ou errado, poderíamos então a evoluirmos como seres pensantes. Entre os séculos XIX e XX, uma descoberta feita pela Psicologia contribui para a implementação de um novo sistema prisional, a noção de subjetividade veio para embasar novas formas de aplicação de punições conduzidas pela disciplina, uma vez que a subjetividade inclui o conceito de…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera - Uniderp Polo de Tucuruí PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TUCURUÍ - PARÁ SETEMBRO -2013 ACADÊMICOS Fábio da Silva Siliprandi RA: 410332 Janelara Alves de Oliveira RA: 421888 Marcelo Lima Santos RA: 412846 Márcia do Carmo Santos

Texto 1: Amplitude e Aplicação da Psicologia Psicologia é uma palavra que tem, para o leigo, um significado bem pouco definido. Ela pode sugerir muitas coisas para uma mesma pessoa e também coisas diferentes para pessoas diferentes. Um levantamento breve das expectativas comuns de quem vai iniciar seus estudos em Psicologia indica bem essa diversidade de concepções: alguns acreditam que vão estudar as causas e características dos diversos tipos de desequilíbrio mental; outros…

humana, onde quase todos os seres humanos estarão temporariamente ou permanentemente incapacitados em alguns momentos da vida. “O estereótipo do portador de deficiência se liga a própria denominação do mesmo: deficiente. Esta palavra se associa na psicologia de massas a idéia de incapacidade, de dependente, de pedinte e de mendicância. O deficiente é aquele que a sociedade considera digno de pena” (CRUZ, 2005 p. 95). Abordando sua ótica, Cruz (2005) argumenta que a sociedade deve…

adolescência, que pode se constituir em sérias consequências para a vida dos adolescentes envolvidos, de seus filhos que nascerão e de suas famílias que deverão arcar com todos os encargos materiais e afetivos. Abordar o tema da adolescência não é uma tarefa fácil em nosso país, pois ainda que inúmeros esforços no campo da saúde, educação e dos direitos tenham sido realizados e influenciado, a implantação de ações voltadas para adolescentes e jovens tem sido uma tarefa difícil,…

Lilia Aparecida Kanan ** Resumo Este artigo é proveniente do Trabalho de Conclusão de Curso apresentado no 8º semestre do Curso de Psicologia da Universidade do Planalto Catarinense, que procurou identificar as características da educação especial e do processo de inclusão de alunos com necessidades especiais em um município catarinense. No decorrer deste estudo apresentar-se-á um

Psicólogo no contexto da inclusão escolar de crianças com necessidades especiais Lenir Rodrigues Minghetti* Lilia Aparecida Kanan** Resumo Este artigo é proveniente do Trabalho de Conclusão de Curso apresentado no 8º semestre do Curso de Psicologia da Universidade do Planalto Catarinense, que procurou identificar as características da educação especial e do processo de inclusão de alunos com necessidades especiais em um município catarinense. No decorrer deste estudo…