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.... 13 2. Dimensão filosófica da educação ......................................................................... 14 3. Dimensão sócio-cultural da Educação .................................................................. 15 3.1. O cotidiano escolar .......................................................................................... 15 4. A diversidade cultural nos processos educativos .................................................... 15 4.1. Os processos educativos e os…

um projeto de pesquisa e extensão”, deste polígrafo. O “PAÍS DO FUTEBOL” NA COPA DO MUNDO:estudo de recepção ao discurso midiático-esportivo com jovens escolares . Autora: Scheila Espindola Antunes - Dissertação apresentada ao PPGEF/UFSC no dia 26/fevereiro/2007 Este estudo teve por objetivo conhecer e analisar a recepção de jovens escolares ao discurso midiático-esportivo durante a Copa do Mundo de 2006, realizada na Alemanha. O discurso midiático-esportivo, em especial, no âmbito…

crianças de origem remota ou de população nômade, crianças pertencentes a minorias linguísticas, étnicas ou culturais, e crianças de outros grupos desavantajados ou marginalizados. Tais condições geram uma variedade de diferentes desafios aos sistemas escolares. No contexto desta Estrutura, o termo "necessidades educacionais especiais" refere-se a todas aquelas crianças ou jovens cujas necessidades educacionais especiais se originam em função de deficiências ou dificuldades de…

Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem Letícia Maria Boechat Ponciano Psicologia.indb 1 15/10/2010 16:54:01 Psicologia.indb 2 15/10/2010 16:56:09 Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Informações sobre a disciplina NOME DA DISCIPLINA: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem CARGA HORÁRIA: 45h CRÉDITOS: 3 EMENTA Aspectos históricos da Psicologia do desenvolvimento; Psicologia do desenvolvimento; Desenvolvimento; Fatores que influenciam o…

infância / Fabiola Colombani Luengo. – 1.ed. – São Paulo : Cultura Acadêmica, 2010. 142p. : il. Apêndice Inclui bibliografia ISBN 978-85-7983-087-7 1. Distúrbio do deficit de atenção com hiperatividade. 2. Crianças hiperativas. 3. Disciplina escolar. 4. Professores e alunos. I. Título. 10-6446. CDD: 618.928589 CDU: 616.89-008.61 Este livro é publicado pelo Programa de Publicações Digitais da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de…

e assim por diante. Só dessa forma a educação se tornará instrumento real de transformação. Etapa 1 A importância da Filosofia na compreensão da sociedade e do mundo em que se vive e as dificuldades de implementação desta disciplina no currículo escolar. A Filosofia e de relevante importância para a sociedade uma vez que trata de visa o desenvolvimento do pensamento humano, em grande parte do desenvolvimento do pensamento humano e com a filosofia que aprendemos a pensar e nos tornarmos…

conteudoe, principalmente, quanto as finalidades e metodologia de ensinar ou aprender Não se podem aceitar todas as novidades em matéria de educação. E preciso analisar as informações e teorias construir um corpo de conhecimentos sólido (filosofia e psicologia), para fundamentar a prática pedagógica Aristóteles e os gregos, há 2.400 anos, formularam os conceitos de dialética e aprendizagem. O desenvolvimento científico e a organização social dos séculos XIX e XX tem propiciado…

.........................................................................................26 3. Resultados e Discussões............................................................................................29 3.1 Produções sobre o Ambiente escolar e Acadêmico..................................................32 3.2 Produções Sobre a Estética do Corpo.......................................................................37 Considerações Finais...............................................

através de Lobato para estimular o comportamento leitor. Metodologia Com o desenvolvimento desse projeto os alunos participantes tiveram a oportunidade de conhecer um dos maiores escritores da literatura infanto-juvenil brasileira: Monteiro Lobato. Todo o trabalho se deu através de pesquisas sobre o escritor, suas características como pré-modernista e, principalmente o que Lobato aspirava como critico social: o progresso material e mental de seu povo. A culminância desse projeto se dará

governo no lugar de sua mãe a rainha D. Maria I que estava doente. Com a invasão das tropas napoleónicas em Portugal, D João VI foi obrigado a fugir para o Brasil. Ao chegar D João VI abre os portos do Brasil ao comercio estrangeiro decretando a liberdade do comercio brasileiro, funda a Academia de Belas artes no Rio de Janeiro onde passa a morar com sua família, é criado ainda o Banco do Brasil servindo de agente financeiro do governo. 3