Psicologia Dos Processos Cognitivos

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Psicologia A – 10º, 11º e 12º Anos Cursos Tecnológicos de Acção Social e de Desporto Coordenação: Angelina Costa Autoria: Angelina Costa, António Ferreira, Lina Morgado, Vanda Mendes Colaboração: Luísa Amaral Homologação 05/02/2001 02/08/2004 (10º ano) (11º e 12º anos) ÍNDICE 1ª PARTE – Introdução ………………………………………………………………………………… 3 2ª PARTE – Apresentação do Programa…

esse trabalho aos meus alunos do estágio da sala 3ª série “A” da Escola Municipal “Antônio Stella Moruzzi” (localizada na cidade de São Carlos) do ano de 2007, que me fizeram perceber a importância da afetividade na construção do processo de ensino-aprendizagem. "Não se pode falar de educação sem amor". (Paulo Freire ) Agradecimentos Agradeço primeiramente à minha orientadora Profª Ms. Cristina Pátaro, pela prontidão em me orientar, pela paciência e pela…

Cognição é o ato ou processo da aquisição do conhecimento que se da através da percepção, atenção, memoria, raciocínio, juízo, pensamento e linguagem. Podemos dizer que cognição é a maneiracomo o cérebro percebe, aprende, recorda e pensa sobre toda informação captada através dos cinco sentidos. A percepção é o conjunto de processos aos quais se reconhece, organiza e se entende as sensações recebidas dos estímulos ambientais (Epstein e Rogers,1995; Goodale, 2000a, 2000b; Kosslyn e…

Psicologia cognitiva Estudo dos processos e estruturas mentais envolvidos na relação do organismo com o seu meio ambiente. Concebe a mente como sistema de processamento de informação. Behaviorismo Defende que para que seja considerada científica, a Psicologia deverá restringir-se ao estudo do observável (Comportamentos, estímulos), não podendo ser directamente observados, os processos mentais não deverão ser objecto de estudo de psicologia cientifica. O comportamento é explicado a partir de

Psicologia do desenvolvimento e Aprendizagem A psicologia do desenvolvimento se caracteriza como um ramo que tem a finalidade de estudar a interação dos processos físicos e psicológicos e às etapas de crescimento, a partir da concepção até ao final da vida de um sujeito. Nesse sentido, baseando-se nas considerações tecidas sobre essa área, esse artigo visa fazer uma revisão bibliográfica tendo como base um recorte e explanação da teoria proposta por Jean Piaget, bem como propor o entendimento

PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM CHRISTIANE SPANIOL RAMISCH7701661394 CLARICE CORREA JACQUES DE SOUZA9986659057 CLAUDIA BRAGA FERREIRA7928678269 FLAVIA FINAMOR MENDES BARBOSA448281 A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE ENSINO. MA. HELENROSE COELHO NOVO HAMBURGO, JUNHO/2014. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..........................................................................................................3 2 AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA…

mentais que o indivíduo utiliza para captar o mundo. Como epistemólogo, investigou o processo de construção do conhecimento, sendo que nos últimos anos de sua vida centrou seus estudos no pensamento lógico-matemático. Foi biólogo e psicólogo com enorme produção na área de Educação, professor de Psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a 1954, conhecido principalmente por organizar o desenvolvimento cognitivo em uma série de estágios. Desenvolveu trabalhos no Laboratório de Alfred…

Psicologia Experimental Pavlov (1917) inaugura a idéia de modificação comportamental por meio da psicologia comparada. Ele introduz os conceitos de condicionamento, extinção e reforço. Aprendizagem e condicionamento clássico APRENDIZAGEM: uma mudança duradoura de comportamento resultante da experiência. CONDICIONAMENTO CLÁSSICO: um tipo de resposta aprendida que ocorre quando um objeto neutro passa a eliciar uma resposta reflexa ao ser associado a um estímulo que já produz…

DE PEDAGOGIA – 3º semestre CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Profª. Msc. Helenrose A. da S. Pedroso Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Vanesca Andréia da Silva Manta RA 5560122164 São José dos Campos 06 de Junho de 2013. INTRODUÇÃO Esta ATPS tem o objetivo de elaborar um relatório para consolidação da aprendizagem, enfatizando a Psicologia atuando na área da Pedagogia. Educar, orientar, enfim instruir é muito mais do repasse de mecanismos e…

UNIVERSITÁRIO DO RIO GRANDE DO NORTE – UNI RN CURSO DE PSICOLOGIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA CLÍNICA NA ABORDAGEM GOCNITIVO-COMPORTAMENTAL NATAL – RN 2013 TRANSTORNO DEPRESSIVO: UM ESTUDO DE CASO SOB O VIÉS DA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL Relatório final do Estágio Supervisionado para obtenção do diploma de Graduação no curso de Psicologia pelo Centro Universitário…