Psicologia Dos Processos Cognitivos Atençaõ

Apresentação Psicologia (do grego Ψυχολογία, tradução. psykhologuía, de ψυχή, psykhé, "psique, "alma", "mente" e λόγος, lógos, "palavra", "razão" ou "estudo") "é a ciência que estuda o comportamento (tudo o que organismo faz) e os processos mentais (experiências subjetivas inferidas através do comportamento). É sobre psicologia que trata esse trabalho, como a psicologia pode ajudar na educação de uma pessoa, porque nós enquanto educador precisou ter noções de psicologia, trabalharemos sobre

FICHAMENTO – DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM EM ARITMÉTICA THIAGO AUGUSTO DE SOUZA LACERDA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA MANAUS – AM JUNHO – 2012 Condições necessárias para a aprendizagem. Neste sentido, relacionadas à prontidão para a aprendizagem a autora apresenta algumas condições para que a aprendizagem aconteça: saúde física e mental; motivação; prévio domínio; maturação; inteligência; concentração ou atenção; memória. Para…

CIÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO Pontos importantes da aula: De acordo com Palacios (2004), as pesquisas em psicologia evolutiva se dedicaram exclusivamente aos estudos sobre o desenvolvimento infantil e adolescente. Posteriormente, foram tecidas várias críticas relativas a essa restrição e a discussão incidiu na necessidade da ampliação desses estudos para a vida adulta e para o processo de envelhecimento. A partir da década de 70, surgiram progressos nos estudos sobre o…

ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIDERP POLO DE AMERICANA/SP CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA PSICOLOGIA DA APRENDIZA PROF. HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO SUMÁRIO Resumo Significado e sentido na aprendizagem escolar Qual a importância da psicologia para a pedagogia Contribuições da pedagogia para a Educação Teorias Verbal significativa genética Quadro conceitual Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos Como estimular a Mente Contribuições do jogo

Alguns tópicos da relação terapêutica na visão da Terapia Cognitivo-Comportamental André Luiz Moraes Ramos Centro Universitário Salesiano de São Paulo - Lorena Várias das características das relações terapêuticas são compartilhadas entre a Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) e outras formas comuns de psicoterapia, como a Terapia Psicanalítica e Terapia Centrada no Cliente. Esses atributos incluem compreensão, gentileza, a capacidade de gerar confiança e demonstrar serenidade sob

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM JAQUELINE ASSIS LINO RA: 426402 CLÊUDIMA SOUZA ROCHA BASTOS RA: 428683 LEIA CRISTINA DOS SANTOS RA: 424262 TALITA MARIANE DA SILVA SANTOS RA: 7932708986 NILVA PEREIRA DE LIMA E SILVA RA: 428684 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob a orientação do Professor-Tutor Presencial:…

2010/11 Métodos de Intervenção Clínica 2º ano da Licenciatura de Psicologia Pós-Laboral 2010/11 2010/11 Métodos de Intervenção Clínica 2º ano da Licenciatura de Psicologia Pós-Laboral 2010/11 Fobia Social “Um Caso” Fobia Social “Um Caso” Dados Bibliográficos: Nome e apelidos: M.B.F. Idade: 21 anos. Naturalidade: Braga Residência: Braga Estado civil: solteira Estudos: 1º ano de Psicologia. Primeira consulta: 9 de Janeiro de 2007 Motivo da Consulta: Deve-se ao fato de ter…

desaprovam. Algumas pessoas estão satisfeitas com seus empregos, e outras não. Entender diferenças individuais como estas tem sido a muito tempo um interesse de psicólogos sociais, que usam o conceito de atitude para descrevê-las. Na linguagem da psicologia social, uma pessoa que é a favor da legalização do aborto é vista como possuidora de uma atitude positiva em relação a esta política, enquanto uma pessoa que não é favorável em relação à legalização do aborto é vista como possuidora…

A PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO Suara Feijó Sparremberger Profª:Carolina Pasa Vianna Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ciências Biológicas (BID-0200) – Prática do Módulo II 23/11/2012 RESUMO O objetivo do trabalho consiste em apresentar teorias sobre a educação, desenvolvimento e aprendizagem, buscando defini-las de forma com que se possa entender e então escolher a melhor forma de educar os alunos. Abordará também as formas com que os psicólogos escolares…

ENVELHECIMENTO: UM PROCESSO MULTIFATORIAL Santos, F.H.; Andadre, V.M. ; Bueno, O.F.A. . Envelhecimento: um processo multifatorial. Psicologia em Estudo (Impresso), v. 14, p. 3-10, 2009. Resenha Crítica Credenciais da Autora: Flávia Heloísa Andrade Santos: Pós-Doutorado em Psicologia na Universidad de Murcia, Espanha (2010). Doutorado em Ciências pela Universidade Federal de São Paulo (2002) com período sanduíche na University of Durham, Inglaterra. Especialização em Psicologia da…