Psicologia Do Pensamento E Linguagem

• TEORIAS E SISTEMAS • PROFESSOR. ME. FELIPE SÁVIO CARDOSO TEELES MONTEIRO • Psicologia - histórico • Sócrates – preocupava-se com o limite que separa o homem dos animais. Razão X Instintos. • Platão dizia que a alma era imortal. A vida psíquica não dependia do corpo. • Conhecimento do senso comum = tipo de conhecimento acumulado no cotidiano; conhecimento intuitivo, necessário para a condução da vida no dia-a-dia. • Além de sua produção característica (no dia-a-dia) o senso comum…

15 Vygotsky atual, 30 Textos selecionados, 35 O problema e o método de investigação, 35 A linguagem e o pensamento da criança na teoria de Piaget, 38 O desenvolvimento da linguagem na teoria de Stern, 41 As raízes genéticas do pensamento e da linguagem, 42 Estudo experimental do desenvolvimento dos conceitos, 46 Estudo do desenvolvimento dos conceitos científicos na infância, 60 Pensamento e palavra, 73 Cronologia, 125 Vygotsky_NM.pmd 5 21/10/2010, 09:55…

15 Vygotsky atual, 30 Textos selecionados, 35 O problema e o método de investigação, 35 A linguagem e o pensamento da criança na teoria de Piaget, 38 O desenvolvimento da linguagem na teoria de Stern, 41 As raízes genéticas do pensamento e da linguagem, 42 Estudo experimental do desenvolvimento dos conceitos, 46 Estudo do desenvolvimento dos conceitos científicos na infância, 60 Pensamento e palavra, 73 Cronologia, 125 Vygotsky_NM.pmd 5 21/10/2010, 09:55…

PENSAMENTO, LINGUAGEM E INTELIGÊNCIA A partir do conteúdo e informações pertinentes ao filme “Nell”, obra selecionada para a presente análise. Trata-se de um longa-metragem dirigido por Michael Apted. Em 1994 nos Estados Unidos, Apted filmou o drama que trata de uma mulher encontrada numa floresta afastada da cidade, com comportamento curiosamente selvagem, primitivo, que é estudada por intelectuais. Nell é uma mulher de aproximadamente 30 anos de idade que viveu isolada numa floresta da

texto autoral, a contribuição de alguns teóricos clássicos da psicologia da educação, este artigo foi dividido em quatro tópicos onde cada um deles cita a vida de um teórico, sua biografia, seus títulos literários e os aspectos relevantes de suas teorias no que diz respeito ao uso das mesmas na pedagogia. Mostrará como a aprendizagem sofreu e sofre influência dessas teorias e como são aplicadas a educação. TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Sigismund Schlomo Freud …

torcar; partihar; navegar; para isso embrargamos na linguagem...a grande ferramenta social de contato. e é ela que possibilitando a troca com o outro permite a cada individuo constituido dessa interaçãocom o outro completar- se para conquistar seu potencial." Esse é o pensamento de lev vygotsky; o psicologo e professor judeurusso que fundou a chamada psicologia hitorico cultural;tambem conhecida como psicologia interativista socio -cultural; ou psicologia socio interacionalista;ou…

PEDAGOGIA Psicologia da Educação Quando falamos em psicologia, alguns nomes rapidamente nos vêm à mente, Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Levi Vygotsky, foram colaboradores da formação das teorias utilizadas, aprimoradas e discutidas até os dias de hoje. Pesquisando, foi possível aprofundar e conhecer melhor o que cada um desses renomados profissionais. Como também, algumas das contribuições para o desenvolvimento e entendimento da psicologia na educação e suas diversas

DISCIPLINA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO TEMA: HISTÓRIA DE VIDA LEV VYGOTSKY: Nascido em 17 de novembro de 1896, na cidade de Orsha, na Rússia, filho de uma família culta, Vygotsky teve desde muito cedo uma riqueza intelectual que o fazia questionar-se sobre o homem e criação de sua cultura. Passou a adolescência na cidade de Gomel e mostrava-se, desde então, interessado por Literatura, Poesia e Filosofia. Estudou Francês, e Hebraico, Latim e…

sua formação em direito destacou-se na época por suas críticas literárias e análises do significado histórico e psicológico das obras de arte, trabalhos que posteriormente foram incorporados no livro Psicologia da Arte escrito entre 1924 e 1926, incluindo naturalmente a tese de doutorado sobre psicologia da arte que defendeu em 1925. • Trabalhando com vítimas da guerra e da revolução russa, Vigotsky deparou-se com uma variedade de traumas somáticos e psicológicos. Trabalhando com esses…

lar. A teoria que nos embasou foi a piagetiana que afirma que com o aparecimento da linguagem sua conduta tende a ser modificada, já é capaz de reconstituir suas ações sob a forma de narrativa e de antecipar suas ações futuras pela própria representação verbal, uma troca de linguagem entre indivíduos, ou seja, ela já é capaz de se socializar com outras crianças, observamos também o aparecimento do pensamento, Isto é, a criança já pode conversar com palavras com certa lógica e já…