Psicologia Do Esporte Construindo Sua História

Esporte e sociedade: a construção de valores na prática esportiva em projetos sociais Deporte y sociedad: la construcción de valores en la práctica deportiva en proyectos sociales *Licenciatura em Educação Física Unisinos Especialista em Psicologia do Esporte e do Exercício Físico **Psicólogo do Esporte. Doutor em Salud y Deporte Universidad de Cádiz ***Psicóloga. Doutora em Psicologia PUCRS Professora do Mestrado em Inclusão Social e Acessibilidade Curso de Especialização em

psicologia e preconceito racial CADERNOS TEMÁTICOS CRP SP O Caderno Temático vol. 1 – Psicologia e Preconceito Racial é uma publicação do Conselho Regional de Psicologia do Estado de São Paulo Diretoria Presidente | Chica Hatakeyama Guimarães Vice-presidente | Maria José Medina da Rocha Berto Secretária | Zuleika Fátima Vitoriano Olivan Tesoureiro | Ana Paula Pereira Jardim Conselheiros efetivos Andréa Torres, Chica Hatakeyama Guimarães, Débora Cristina Fonseca, Elcimara Meire da…

biopsicossociais, utilizando o esporte como espaço promotor de inserção social e conquista de autonomia e aprendizado de normas, valores e outras culturas. Deste modo, a Associação e as atividades propostas neste Projeto surgem como uma extensão do espaço que deveria ser propiciado para o desenvolvimento de um jovem seguro. Objetivo Geral Promover a educação, a saúde e o bem-estar físico, corporal e mental do jovem e adolescente do bairro do Real Parque, através dos esportes coletivos e…

1. TEMA O referente projeto, realizado na disciplina de Estágio básico em Psicologia e Processos Comunitários, integrado com as disciplinas de Psicologia Ambiental, Psicologia da Educação e Psicologia da Contemporaneidade, teve como campo de pesquisa o Núcleo de amparo ao menor (NAM) localizado no bairro de Felipe Camarão, Natal – RN. O NAM é uma instituição do terceiro setor que foi criada na década de 80 por uma senhora conhecida como vovó Alzira, e chegou a Felipe Camarão no ano de…

interagimos, de se se se apropriar, se dá o nome de EDUCAÇÂO. Que se torna uma ação conjunta entre as pessoas que cooperam se comunicam, e recebem o mesmo. Educar não é um ato, indefinido, imprevisível, mas um ato histórico, pois o tempo vem modificando a historia, as culturas, os valores em que socialmente temos uma relação. Conceito da ludicidade: Vivemos em tempos que a diversão, laser e algo que dificilmente se vê acontecer na sociedade; isso torna o lúdico algo fundamental,…

permeia o cotidiano e que necessitam de uma “análise e consequente reconstituição da situação vivida: reflexo, reflexão e abertura de possibilidades concretas de ultrapassagem” (FIORI in FREIRE, 1982. p. 05). ___________________________ 1Graduada em Psicologia e Pedagogia, com Especialização em Psicopedagogia Institucional. Atualmente, está cursando os Ciclos de Seminários Preparatórios Para o Acesso ao Mestrado em Ciências da Educação - Inovação Pedagógica pela Universidade da…

regularidade ortográfica; MATEMÁTICA 1- Trabalhar adição e subtração. 2- Solucionar problemas envolvendo adição e subtração; 3- Reconhecer quantidades maiores que dez. 4- Designar diferença através do lúdico. 5- Identificar unidades e dezenas; HISTÓRIA 1- Comparar brinquedos do passado com os atuais. 2- Fazer uma relação entre brincadeiras antigas e atuais. . CIÊNCIAS 1- Compreender a importância da polinização para o nascimento das flores; 2- Identificar a utilidade…

_________________________________________ Vanda Spolti Professora do Estágio Supervisionado Relatório descritivo A escola possui sete salas de ensino regular sendo mais duas sala de apoio um laboratório de informática e uma sala para desenvolvimento de esporte trabalhando desde a Ed. Infantil ate o quinto ano no horário matutino e o EJA no horário noturno; tem um pátio coberto e uma sala e um amplo espaço para atividades recreativas. Uma sala para coordenação e uma sala…

grupo, agir com responsabilidade, cuidar de si e do próximo são alguns dos valores que esta proposta educacional estimula. Além disso, o indivíduo é provocado a conhecer seus limites, a relacionar-se com a natureza, a viver em uma nova sociedade, construindo com o grupo normas, regras e atitudes que vão pautar o mundo pelo qual querem estar rodeados. Entendo, então, que a educação pela aventura oferece campo de oportunidades relevante para os profissionais que trabalham com educação. A…

criança participava das atividades sociais do mundo dos adultos e através das interações estabelecidas exercia o seu aprendizado. Acompanhando o trabalho dos adultos, participando dos momentos de brincadeiras ou dos saraus para a transmissão oral de histórias (hoje, contos infantis registrados por Perrault), a criança ia se apropriando do seu universo cultural. Na sociedade feudal, assim que ultrapassava a faixa de risco para a mortalidade infantil, a criança iniciava o seu papel…