Psicologia Do Cotidiano Relatório Final

PAULISTA (FAP) PSICOLOGIA RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO BÁSICO l Relatório Parcial de Estágio apresentando ao curso de Curso de psicologia da Faculdade da Alta Paulista – FAP, como requisito necessário para a avaliação semestral no estágio básico l em “Psicologia Institucional” Coordenador de Curso: Prof. Ms. Iuri Irving Muller Supervisor Responsável: Prof. Maria Ely Vasconcelos Tupã 2015 VITÓRIA ROCHA AGUILAR Esse trabalho foi apresentado como Relatório…

PLANO INDIVIDUAL DE ESTÁGIO 1. DADOS GERAIS 1.1- IDENTIFICAÇÃO DO ESTÁGIÁRIO: 2.1.1 NOME: xxx 2.1.2 CURSO: Psicologia 2.1.3 PERÍODO: 8° 2.1.4 CPD: xx 2.1.5 ENDEREÇO: xxx 2.1.6 TELEFONE: xxx 2.1.7 E-MAIL: xxx 1.2- IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO: 1.2.1 NOME COMPLETO: Secretaria Municipal da Criança e Assistência Social- SEMCAS 1.2.2 ENDEREÇO: Av. Marechal Castelo Branco 657 1.2.3…

1. INTRODUÇÃO O estágio curricular obrigatório em Psicologia se desenvolveu nos períodos de agosto de 2010 a Julho de 2011 com atividades específicas de assistência, ensino e pesquisa, centrando a prática em enfermarias e ambulatório de psicologia. Este relatório teve por objetivo descrever as atividades que foram desenvolvidas neste período, assim como apresentar a fundamentação teórica sobre o tema A Psicanálise no Cotidiano do Hospital, que tem sido desenvolvido sob a orientação de…

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO PROFISSIONALIZANTE I HOSPITAL DA CRIANÇA Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Psicologia das Faculdades Associadas de Ariquemes como requisito parcial para obtenção da aprovação no Estágio Profissionalizante l – Hospital da criança. Profª. Fernanda Calmom Ariquemes 2014 SUMÁRIO INTRO 03 1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 06 2 LEVANTAMENTO DE DEMANDAY 06 3 PROCEDIMENTOS 06Y 4 DESCRIÇÃO DO ESTÁGIO 07 5 DISCUSSÃOY 07 CONSIDERAÇÃO FINAL 07 REFERÊNCIAS

1. INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado por alunos do 5° período do curso de Psicologia da Universidade Paulista para disciplina de Psicologia do Cotidiano e Atividades Praticas Supervisionadas. Trata-se de um trabalho de observação em um local publico e registar os fenômenos observados; escolhemos como local a Praça de Alimentação do Shopping Metro Tatuapé, um dos principais e mais movimentados da região Leste da cidade de São Paulo. Assim como fizemos um levantamento de como se originaram

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 2ª Série Neurociência Básica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 2ª Série Neurociência Básica Psicologia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

RELATÓRIO FINAL DE PSICOLOGIA EXPERIMENTAL ANIMAL I CAMPO GRANDE – MS 2011  RELATÓRIO FINAL DE PSICOLOGIA EXPERIMENTAL ANIMAL I Relatório científico apresentado à disciplina de Psicologia Experimental Animal I para avaliação referente à conclusão do 1º semestre do curso de Psicologia da Universidade Católica Dom Bosco, sob orientação da Professora Lucy Nunes Ratier Martins. CAMPO GRANDE – MS 2011 RESUMO A análise comportamental não é exclusividade da ciência…

RELATÓRIO CORRESPONDENTE A AULA DO DIA 30 DE JULHO DE 2012 Este relatório tem a finalidade de apresentar a aula ministrada pela professora Alexandra Lealno dia 30 de julho de 2012, onde iniciou-se com uma dinâmica sobre ginástica elaboral ritmada com música. Em seguida a professora apresentou-se à turma e socializou seu plano de disciplina e o contrato didático de normas e condutas. Logo depois ela expôs através de diálogo o tema A Psicologia e as Psicologias, onde o contexto

Escola-Campo---------------------------------9 4. RELATÓRIO DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO------------------------------------------11  4.1 Relatório Diário de Observação I-------------------------------------------11  4.2Relatório Diário de Observação II------------------------------------------12  4.3Relatório Diário de Observação III-----------------------------------------13  4.4Relatório Diário de Observação IV-----------------------------------------14  4.5 Relatório Diário de…