Psicologia Do Cotidiano Observação Lazer

Planejamento Educacional Artigo por Iara Maria Stein Benitez No nosso dia a dia, vivemos inúmeras situações que envolvem o ato de planejar. Planeja-se a rotina, as atividades de lazer, os compromissos profissionais, sociais e várias outras ações que se pretende concretizar. Assim sendo, todas as ações humanas requerem planejamento para que sejam bem executadas e possam alcançar êxito. Na escola, espaço de ensino, o planejamento é o sinalizador das ações necessárias para a condução do processo de

violência contra crianças, adolescentes e jovens”; promover a formação da “sensibilidade, da percepção e da expressão de crianças, adolescentes e jovens nas linguagens artísticas, literárias e estéticas”; estimular as práticas corporais, educacionais e de lazer”; “promover a aproximação entre a escola, as famílias e as comunidades”; e “prestar assistência técnica e conceitual aos entes federados” com vistas à operacionalização da portaria que implementa o programa (BRASIL, 2007, p.2). …

Religiosidade, Patologização e Me‑ dicalização, Relação professor­‑aluno, Apostila, Indisciplina (ati‑ tudes tomadas), Controle e Disciplinamento e Encaminhamentos de alunos/Diagnósticos. Vemos, por fim, uma forma de trazer à tona questões presentes no cotidiano escolar e que se perpetuam a partir de uma prática es‑ tigmatizante, marcando a criança com o rótulo da anormalidade, o que pode levar, como consequência, à medicalização. 1 A história da higienização no Brasil: o…

das descrições das relações entre psicoses e condições de trabalho, assim como a necessidade de realizar o estudo metódico de um grande número de casos particulares para apontar conclusões aceitáveis. 113 Ainda que os dados fornecidos pela observação direta ainda sejam raros, diversos caminhos nos permitem, desde já, abordar com alguma exatidão o campo que nos interessa. Assim, por exemplo, certo número de solventes tem ação pronunciada sobre o sistema nervoso central, como é…

base na observação das atitudes da turma, fotos, relatos no caderno de anotação, verificando a fala, a socialização entre eles, analisando se estão interagindo com as propostas dadas pela professora e verificar se realmente estão conseguindo entender as atividades. Segue abaixo pequeno trecho do texto da Cisele Ortiz – psicóloga e coordenadora de projetos do Instituto Avisa Lá. (texto que será utilizado). “Lentamente, a educação passou a incorporar as descobertas derivadas da…

metodologia utilizada foi qualitativa, sob a modalidade de estudo de caso. Os dados analisados neste estudo partiram inicialmente da observação da prática pedagógica de três professoras que atuam em classe regular com aluno com deficiência mental. O período de observação foi de dois meses e os instrumentos utilizados se constituíram de filmagens, relatórios de observação e entrevistas realizadas com as professoras das turmas. As entrevistas foram semi-estruturadas, ou seja, realizadas…

sobre a auto-realização, onde parte desse trabalho confirmou a visão de Maslow. E ele então concluiu que a aplicação e a comprovação de suas idéias exigiam um ambiente de vida real, como de funcionários no local de trabalho, e não no laboratório de psicologia. As pesquisas mostraram também que altos executivos estavam mais preocupados com a necessidade de estima e auto-realização do que executivos de nível mais baixo. Em outras palavras, haviam satisfeito suas necessidades inferiores. …

estudo teve por finalidade analisar a importância do lúdico no desenvolvimento cognitivo, psicomotor e sócio­afetivo de crianças portadoras de Síndrome de Down. Para tanto utilizou­se como instrumento de coleta de dados a observação participante e a entrevista semi­ estruturada. Os profissionais que fizeram parte da pesquisa foram: fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, pedagogo, psicóloga, arte­educador e professor de

1 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ANÁPOLIS - UniEVANGÉLICA MESTRADO EM SOCIEDADE, TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE PARALISIA CEREBRAL E A RECONSTRUÇÃO DO COTIDIANO FAMILIAR KLAYTON GALANTE SOUSA Anápolis-GO 2009 2 KLAYTON GALANTE SOUSA PARALISIA CEREBRAL E A RECONSTRUÇÃO DO COTIDIANO FAMILIAR Dissertação elaborada para fins de avaliação final, no curso de Mestrado em Sociedade, tecnologia e Meio Ambiente no Centro Universitário de Anápolis – Unievangélica. Orientadora: Profa…

ferramentas e parceiros que desafiam a criança possibilitando a descoberta e a compreensão de que o mundo está cheio de possibilidades e oportunidades da vida com alegria, emoção, prazer e vivencia geral e grupal. Portanto brincar jogar são fontes de lazer, mas são simultaneamente pontos de conhecimentos, e esta dupla natureza nos leva a considerar o brincar parte integrante da atividade educativa. Realizarei este projeto com o objetivo de envolver o uso de diferentes temas que…