Psicologia Da Educação Entrevista

Curso de Graduação em Pedagogia Disciplinas: Processo Educativo no Contexto Histórico; Psicologia da Semestre: Educação I; Teoria Geral do Conhecimento; Sociologia da 1º Educação. Bernadete Strang; Carlos Eduardo de Souza Gonçalves; Marcia Bastos; Okçana Battini. Prof.: PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR GRUPO Objetivos: A Produção Textual Interdisciplinar integra conteúdos e saberes das disciplinas ofertadas no semestre tendo a função de promover o diálogo entre as…

História da Psicologia Organizacional e do Trabalho A Psicologia Industrial foi a primeira forma adotada pelo que hoje conhecemos como Psicologia Organizacional, Psicologia do Trabalho, Psicologia Ocupacional ou Psicologia Industrial e Organizacional, variando um pouco o “objeto” construído, mas todas apresentando uma certa regularidade discursiva e convergência no que tange ao objetivo, finalidade social, compromisso ético, alvo das ações, bases teóricas e elementos discursivos. …

Psicologia de Aprendizagem 1. O Professor e a Psicologia Professor o que é? Professor é um Profissional cuja actividade (profissão) consiste em ensinar a quem aprende. Em que consiste a actividade do professor? A actividade do professor consiste é ensinar, orientar, guiar, mediar, facilitar a aprendizagem do aluno. O que justifica que um aluno aprendeu? Diz se que aluno aprendeu, quando adquiriu no campo de instrução (conhecimentos e habilidades), e no campo de educação (atitudes e

Integrativa I, ministrada pela Profª, Aline Arruda da Fonseca, para obtenção parcial de nota no curso de graduação em Psicologia, na Faculdade Maurício de Nassau – JP. João Pessoa 2013 RESUMO O presente artigo objetivou refletir acerca de compreender o papel do psicólogo escolar. A metodologia utilizada consiste em uma revisão bibliográfica não sistemática. É visto que, a psicologia escolar mudou no decorrer dos anos, mas a visão excessiva de clínica é presente, da mesma forma que …

Psicologia & Sociedade; 15 (2): 101-123; jul./dez.2003 ACIDENTES DE TRÂNSITO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERSPECTIVA DAS VÍTIMAS EM CAMPINAS Marcos S. Queiroz Patricia C. P. Oliveira Universidade de Campinas -UNICAMP RESUMO: Este artigo focaliza, numa perspectiva interdisciplinar qualitativa, o problema de acidente de trânsito a partir da visão de 20 vítimas hospitalizadas. Através de dados obtidos por meio de entrevistas, características sociais do acidentado e as…

FACULDADE CURSO DE PSICOLOGIA RELATÓRIO: “Concepção de adolescência” SP 2012 FACULDADE CURSO DE PSICOLOGIA RELATÓRIO: “Concepção de adolescência” Relatório baseados em entrevistas sobre a concepção

PSICOLOGIA ESCOLAR ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NAS ESCOLAS Docente: Prof.ª Juliana Borges Discentes: Gina Geniany F. de Almeida Juliana Coimbra Martins Pamela Dias Polyana de Oliveira Goiânia 14, de maio de 2012 . Introdução A Psicologia Escolar vem sendo considerada até agora como uma área secundária da Psicologia,…

Curso de Direito. Disciplina – Psicologia Professora:Maria ZoéRios Fonseca de Andrade Valor da atividade –15 pontos Aluno(a). 2º Questionário-ATENÇÃO – MANUSCRITO E INDIVIDUAL - As respostas serão dadas a partir dos textos indicados disponíveis no xérox ou mediante pesquisas na internet ou bibliográficas. Data de entrega- aula da semana de 21/10 ao dia 26/10. 1º Texto-Produções de novos saberes no encontro entre Psicologia, Justiça e Educação.Livro- Psicologia na prática jurídica…

EXPERIÊNCIAS PSICOSSOCIAIS VIVENCIADAS PELAS MULHERES QUE OPTARAM PELA NÃO MATERNIDADE Trabalho de Investigação Psicológica – II, do 8º semestre, elaborado por exigência do curso como requisito parcial para a obtenção do Título de Bacharel em Psicologia UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA Orientadora Profª Rosa Cristina Ferreira Souza É, portanto à luz de um contexto ontológico, econômico, social e psicológico que teremos de esclarecer os dados da biologia. O corpo da…

Foi realizado um estudo de caso com uma família de baixa renda, moradora de um bairro categorizado como “muito pobre” do extremo sul do Brasil. As estratégias metodológicas para o estudo formal da família foram: história de vida nos moldes da entrevista reflexiva, genograma e análise dos dados através da grounded-theory. Os resultados confirmaram que a família vivenciou várias experiências de risco como, adoção, privação de necessidades básicas, migração e doenças. Dentre os…