A literatura infantil e sua contribuição para o processo ensino e aprendizagem

1 3 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA 2.1 Tema A Literatura Infantil e sua Contribuição para o Processo Ensino e Aprendizagem . 1.2 Problema Muito se fala do poder da literatura, e de como a escola é um lugar privilegiado par estimular o gosto pela leitura. Infelizmente, porem as salas de aula brasileiras estão longe de ser “celeiros de leitores”. Salvo exceções, o contato dos estudantes com os livros costumam seguir um roteiro no mínimo desinteressante: alguns títulos(quase sempre clássicos) são indicados e viram conteúdo avaliado(perguntas de interpretação de textos com uma única resposta correta). E só. A experiência que deveria ser desafiadora vira uma tarefa burocrática e sem graça. Os jovens se formam sem entender os benefícios da leitura e acabam não lendo mais nada. 1.3 Hipóteses * Se a escola fosse um ambiente privilegiado para garantir muito contato com os livros , abriria caminhos para ir alem dos resumos e questionários de leitura e incentivaria nos educando o gosto pelas obras literárias. * Se as crianças mesmo antes de aprenderem a ler, fossem colocadas em contato com a literatura, desenvolveriam o gosto e curiosidade pela leitura desde cedo, dessa forma cresceriam e se transformariam em jovens pensantes e interessados pelos estudos, levando essa bagagem pro resto de suas vidas. * Para que se estimule o gosto dos educandos e educadores pela leitura, seria interessante e necessário que toda escola dispusesse de pelo menos uma sala…

agsandrew/Shutterstock Todos os direitos reservados. Produção IESDE BRASIL S/A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482. CEP: 80730-200 Batel – Curitiba – PR 0800 708 88 88 – www.iesde.com.br Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S/A., mais informações www.iesde.com.br 38597_Met_Pesq_Trab_Cient.indb 2 17/10/2014 16:31:07 Apresentação Você está iniciando a leitura de um material que é muito importante para o seu curso e para sua formação acadêmica. Quando um aluno…

Porém, na LDB 9.394/1996 Artigo 24 parágrafo II cita: independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino. Embasada nesse artigo, a diretora autorizou a matrícula do aluno, sem mencionar a série/ano que frequentaria e enturmando-o na faixa etária correta e, pautada nos aportes legais,…

resumo, um sumário, algo como um resumo de um livro sem mostrar detalhes, e sem se aprofundar no assunto, só para tirar duvidas momentâneas. Ex: Sinopse de ‘O que é semiótica’ Semiótica é o estudo dos signos, ou seja, as representações das coisas do mundo que estão em nossa mente. A semiótica ajuda a entender como as pessoas interpretam mensagens, interagem como objetos, pensam e se emocionam. Resumo Resumo é a apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto. Visa fornecer…

1989, e alterado pelas Resoluções nos: 1, 3 e 10, de 1991; 22 e 24, de 1992; 25, 37 e 38, de 1993; 57 e 58, de 1994; 1, 77, 78 e 80, de 1995; 5, 8 e 15, de 1996; 33, de 1999; 11 e 16, de 2000; 19, 21 e 25 (Código de Ética e Decoro Parlamentar), de 2001; 27, 28 e 29, de 2002; 4 e 15, de 2003; 20, 22 e 23, de 2004; 30 e 34, de 2005; 45, de 2006; 10, de 2009; 1 e 2, de 2011; 19, de 2012; 21, 25 e 26, de 2013. Centro de Documentação e Informação Edições Câmara Brasília | 2013 …

alterado pelas Resoluções nos: 1, 3 e 10, de 1991; 22 e 24, de 1992; 25, 37 e 38, de 1993; 57 e 58, de 1994; 1, 77, 78 e 80, de 1995; 5, 8 e 15, de 1996; 33, de 1999; 11 e 16, de 2000; 19, 21 e 25 (Código de Ética e Decoro Parlamentar), de 2001; 27, 28 e 29, de 2002; 4 e 15, de 2003; 20, 22 e 23, de 2004; 30 e 34, de 2005; 45, de 2006; 10, de 2009; 1 e 2, de 2011; 19, de 2012; 21, 23, 25, 26, 31, 45, 47 e 50 de 2013; 54, de 2014. Centro de Documentação e Informação Edições Câmara…

LEITURA, INTEPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO ACADÊMICO. São Paulo setembro de 2013 Faculdade de São Paulo – Grupo Educacional UNIESP “A missão da literatura infantil é expandir o universo dos pequenos” Amanda Jamile - R.A: 0050022139 Elaine Moscardi - R.A: 0030005146 Jaílson José dos santos - R.A: 0030010054 Jessica Brito S. de Miranda R.A: 0050021706 Maria Madalena da C. Santos R.A: 0000012701 Maria Rita Teixeira - R.A: 0030008195 …

741 | 96,57% | 31/12/2012 | 5.906 | 99,34% | * Verifique a situação de adesão do seu município * Confira mais informações sobre o termo de adesão PNLD EJA O Programa Nacional do Livro Didático para a Educação de Jovens e Adultos (PNLD EJA) distribui livros didáticos para os jovens e adultos das entidades parceiras do Programa Brasil Alfabetizado (PBA) e das redes de ensino da educação básica. Para participar do PNLD EJA, as entidades parceiras do PBA, as escolas federais e…

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Campo Grande, MS 2013 SUMÁRIO 1. História de Campo Grande – Mato Grosso do Sul 05 2. Caracteristicas de Campo Grande 08 2.1. Economia 08 2.1.1. Setor primário 08 2.1.2. Setor secundario 08 2.1.3. Setor Terciario 09 2.1.4. Turismo 09 3. Programas de Política Nacional de Formação de professores (inicial e continuada. 10 3.1. Plano Nacional de Formação de Professores da Educação…

Artigo publicado em: (Pré) publications: forskning og undervisning (1999). nº. 168, februar, Romansk Institut, Aarhus Universitet, Danmark. CORRELAÇÃO: ESTRUTURALISMO versus FUNCIONALISMO Marcelo Módolo (Universidade de São Paulo) marcelomodolo@hotmail.com 0. Apresentação Neste artigo, pretendemos expor duas opiniões diferentes sobre o fenômeno sintático da correlação. Para bem orientar nosso intento, precisamos de um ponto de vista nítido sobre essa estrutura, o que…