Pré Projeto De Mestrado Currículo Formação Docente E Di

constantes investimentos no corpo docente e de funcionários, na infraestrutura, nas bibliotecas, nos laboratórios, nas metodologias e nos Programas Institucionais, tais como: • • • • • Programa de Iniciação Científica (PIC), que concede bolsas de estudo aos alunos para o desenvolvimento de pesquisa supervisionada pelos nossos professores. Programa Institucional de Capacitação Docente (PICD), que concede bolsas de estudos para docentes cursarem especialização, mestrado e doutorado.…

autorização prévia por escrito da Editora, poderá ser reproduzida ou transmitida, sejam quais forem os meios empregados: eletrônicos, mecânicos, fotográficos, gravação ou quaisquer outros. Revisão Hein Leonard Bowles Márcia Zan Vieira Capa e projeto gráfico Cláudia Gomes Fonseca Ficha catalográfica elaborada pela UEPG/Biblioteca Central/Processos Técnicos U58 Universidade Estadual de Ponta Grossa. Biblioteca Central Prof. Faris Michaele. Manual de normalização…

autorização prévia por escrito da Editora, poderá ser reproduzida ou transmitida, sejam quais forem os meios empregados: eletrônicos, mecânicos, fotográficos, gravação ou quaisquer outros. Revisão Hein Leonard Bowles Márcia Zan Vieira Capa e projeto gráfico Cláudia Gomes Fonseca Ficha catalográfica elaborada pela UEPG/Biblioteca Central/Processos Técnicos U58 Universidade Estadual de Ponta Grossa. Biblioteca Central Prof. Faris Michaele. Manual de normalização…

histórico-cultural”. As doutorandas Juliana Campregher Pasqualini e Ana Carolina Galvão Marsiglia e a mestra Juliane Zacharias Bueno compuseram a Mesa que tratou do tema “Contribuições específicas à pedagogia histórico-crítica: educação infantil, formação moral e prática pedagógica”. A Mesa que tratou da crítica às pedagogias do “aprender a aprender” como contribuição à pedagogia histórico-crítica ficou a cargo das professoras Marilda Gonçalves Dias Facci, da Universidade Estadual…

CIDADÃ ODETE DA CRUZ MENDES BELÉM - PARÁ ABRIL/ 2005 A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ: ANÁLISE SOBRE A PROPOSTA DA ESCOLA CAÁ-MUTÁ, ESCOLA CIDADÃ ODETE DA CRUZ MENDES E-mail: ocm@ufpa.br Belém - Pará Abril/ 2005 DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Políticas Públicas Educacionais A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ: ANÁLISE SOBRE A PROPOSTA DA ESCOLA CAÁ-MUTÁ, ESCOLA CIDADÃ Autora: Odete da Cruz Mendes _________________________________________________ Orientadora:…

333 / ORIENTAÇÕES PARA O PLANEJAMENTO DE ENSINO-APRENDIZADO DA NATAÇÃO PARA CRIANÇAS NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO Suzana Alves Nogueira Gilmar Mercês de Jesus João Danilo Batista de Oliveira Admilson Santos Sandra Regina Rosa Farias 347 / A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE ARTE NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Roberto Sanches Rabêllo 357 / SOBRE OS AUTORES PREFÁCIO Este livro contém os trabalhos apresentados e discutidos durante a realização do I Congresso…

participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. Neste sentido, o AEE complementa e/ou suplementa a formação do aluno, visando a sua autonomia na escola e fora dela, constituindo oferta obrigatória pelos sistemas de ensino. É realizado, de preferência, nas escolas comuns, em um espaço físico denominado Sala de Recursos Multifuncionais. Portanto, é parte integrante do projeto político pedagógico da escola. (SEESP/ SEED/ MEC, p. 17, 2010) Entre seus objetivos, o AEE…

Sumário Apresentação do Projeto.........................................................................................................5 Apresentação da disciplina de EMPREGABILIDADE...............................................................6 Matriz curricular da disciplina de Empregabilidade...............................................................7 Capítulo 1. Introdução a EMPREGABILIDADE.......................................................................8 O mercado de…

vez mais, o compromisso com a implementação de políticas indutoras de transformações significativas na estrutura da escola, na reorganização dos tempos e dos espaços escolares, nas formas de ensinar, aprender, avaliar, organizar e desenvolver o currículo, e trabalhar com o conhecimento, respeitando as singularidades do desenvolvimento humano. O Ministério da Educação vem envidando efetivos esforços na ampliação do ensino fundamental para nove anos de duração, considerando a universalização do

Medicina Veterinária Projeto Pedagógico Medicina Veterinária 2014 Avenida: Hygino Muzzy Filho, 1001 Campus Universitário CEP: 17.525–902 - Marília/SP | Fone (14) 2105-4000 falecom@unimar.br www.unimar.br Página 1 Medicina Veterinária SUMÁRIO APRESENTAÇÃO GERAL ................................................................................ 5 1. PERFIL INSTITUCIONAL ............................................................................ 6 1.1. HISTÓRICO .........