Pré Projeto De Educação Inclusiva

funcionamento da educação brasileira decorre da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), que, por sua vez, vincula-se às diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem como às respectivas Emendas Constitucionais em vigor ( MEC, 2001). O art. 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96) estabelece que a educação escolar compõe-se de: Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e…

trabalho foi estudada a evolução do conceito de escola inclusiva, a forma como esse tema é tratado pela constituição e pela legislação brasileira. No segundo tópico estuda-se a amplitude do conceito de inclusão escolar, diferenciando-a da simples integração do aluno na escola. No terceiro tópico a abordagem é em torno do Ministério Público e sua atuação institucional em defesa dos direitos fundamentais indisponíveis, dentre eles o direito à educação e à inclusão escolar das crianças e…

Sendo a educação um direito basilar da formação do indivíduo (desde que nasce, até ao fim da sua vida) deve, portanto, a sociedade como um todo, criar as condições para que não existam barreiras ou constrangimentos à prossecução deste objetivo. Assim sendo, todos esforços devem ser direcionados no sentido de atender às diferenças de cada indivíduo adequando os sistemas de educação bem como os programas educativos a esta diversidade de caraterísticas e necessidades. Esta perspetiva…

problema da inclusão social nas escolas públicas de Barbalha Ruth Rodrigues Santos[1] RESUMO Neste artigo abordaremos o tema inclusão social pelo prisma da educação transformadora e inclusiva, na qual a qualidade acadêmica proposta poderá derrubar as barreiras das tradicionais formas de ensino. Revolucionar a educação rumo à transformação inclusiva implica mudanças estruturais, tanto políticas quanto nas propostas educacionais, e seu potencial para a inclusão perpassa pela adequada…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALZENI DOS SANTOS SOUZA ERATE, RU 720701 TURMA 2012/01. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO ESPECIAL CURITIBA 2013 2 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALZENI DOS SANTOS SOUZA ERATE, RU 720701 TURMA 2012/01. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Supervisionado – Educação Especial apresentado a UTA Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia. Tutor Local: Natalia…

Qual a importância das políticas publica para um professor de Educação Inclusiva? Sabe-se que política publica são ações sociais coletivas que visam a orientação e garantia de direitos perante a sociedade, no qual envolve compromissos e tomadas de decisões que almeja determinadas finalidades. Sendo assim, é importante sabermos como são definidas algumas atividades que requer uma avaliação que se faz presente nas etapas de planejamento das políticas e instruções

ESTELA TEREZINHA SCHNEIDER – RU156406 PRÉ-PROJETO TEMA: Deficiência Auditiva 1. DELIMITAÇÃO DO TEMA A Deficiência Auditiva na Educação Infantil 2. PROBLEMA O que é Deficiência Auditiva e quais os princípios e fundamentos que envolvem sua inclusão na Educação Infantil? 3. OBJETIVO GERAL Pesquisar no contexto social, político e pedagógico a importância de se analisar a questão da deficiência auditiva, discutindo os determinados provocadores da deficiência e suas conseqüências no desenvolvimento e

1 SÍNDROME DE ASPERGER E EDUCAÇÃO Marina Magnus Cechinel Resumo: A síndrome de Asperger é um transtorno invasivo, cujas causas ainda são desconhecidas, atingindo mais meninos do que meninas. Por ter um comportamento dito inadequado aos padrões normais, normalmente os portadores são vítimas de constantes discriminações, na vida pessoal e sofrendo mais ainda quando têm que a escola isso fica ainda pior, pois as crianças portadoras da síndrome são um desafio para o sistema…

NORTE – FJN ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE GEOGRAFIA HYKARO DE SOUSA BRÍGIDO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE JUAZEIRO DO NORTE - CE 2012 FACULDADE JUAZEIRO DO NORTE – FJN HYKARO DE SOUSA BRÍGIDO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE JUAZEIRO DO NORTE - CE 2012 HYKARO DE SOUSA BRÍGIDO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA barbara juliana lima neves dA exclusão a inclusão ESCOLAR: eis a educação no brasil Ilhéus 2011 barbara juliana lima neves dA exclusão a inclusão ESCOLAR: eis a educação no brasil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em