Práticas Pedagógicas Do Professor Que Atua Na Educação

síntese (de até duas laudas), abordando as principais características das teorias pedagógicas apontadas pela autora. Resposta:A pedagogia progressista tem-se manifestado em três tendências: a libertadora, mais conhecida como pedagogia de Paulo Fre ire. As versões libertadoras e libertaria tem em comum o anti-autoritarismo, a valorização da experiência vivida como base da relação educativa e a idéia de autogestão pedagógica. Em função disso, dão mais valor ao processo, de aprendizagem…

1 A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA ATUALIDADE: DIFICULDADES OU DESAFIOS? PEREIRA,Cristiane Portela 2 XAVIER,Cláudia Pereira 1 Resumo O artigo apresenta uma reflexão a partir da análise qualitativa dos dados encontrados no campo empírico, de como o Coordenador Pedagógico na atualidade tem organizado seu trabalho frente aos desafios de sua função. A pesquisa parte de análise documental e legal sobre a experiência piloto de uma escola de tempo integral, tendo como campo empírico para o…

................................. 04 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA ESCOLAR...................................... 05 2.3. DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO...............................................................................................05 2.4. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÕES.........06 3. CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS.........................................07 4. CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA............................07 5. DESCRIÇÃO…

exigência para obtenção do título de Especialista. Professor: Sósthenis Anacleto Estrela Patos – PB 2008 HORIANA LUCENA CAMPOS A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO EDUCATIVO Trabalho aprovado em: ____16___/____dezembro______/___2008__________ Nota: __________9,0 (nove)__________________________________________ Professor: _________Sósthenis Anacleto Estrela_______________________

O PROFESSOR ITINERANTE E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL NO ESTADO DE PERNAMBUCO. Autora: Maria José de Souza Marcelino. Orientador: Professor Dr. Washington Luiz Martins (UFPE). Instituto Superior de Línguas e Administração – UNISLA/Portugal. E-mail: mjs.maria@hotmail.com Introdução A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), nº. 9394/96 traz um capítulo voltado para a educação de pessoas com necessidades educacionais especiais, onde menciona

1. INTRODUÇÃO 4 2. O CONTEXTO DA ESCOLA ESTAGIADA 5 2.1. IDENTIFICAÇAO DA ESCOLA ESTAGIADA 5 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA 6 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 6 2.3.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO: 7 2. 3. 2. CARACTERISTICA DOS PROFISSIONAIS QUE ATUA NA ESCOLA ESTAGIADA: 7 2.3.3. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA: 9 2.3.4 CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS (AS) COLABORADORES DA PESQUISA. 10 2.3.5 PERFIL DO (A) PROFESSORA OBSERVADO…

Rosemery Brandt Polo de Apoio Presencial: Montenegro MONTENEGRO 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR 04 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 04 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 04 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 06 2.4 PLANO DE ESTÁGIO 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO

Noite ( ) Séries e modalidades de ensino ofertadas: Educação Infantil I,II e ensino Médio. Número de alunos: 350 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : 11 Secretaria ( x ) Pátio interno ( x ) Pátio externo ( ) Quadra coberta ( ) quadra aberta( ) Refeitório ( ) Cozinha ( x ) Sanitário feminino ( x ) Sanitário masculino ( x ) Sanitário para professores ( x ) Biblioteca ( x ) Sala de video e tv…

A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica. Tendo como ponto principal o entendimento sobre as necessidades e os interesses do educando e do educador no processo de ensino aprendizagem, a abordagem sobre o lúdico na educação esta fundamentada aqui nas concepções teóricas e pratica de autores de grande expressão na área educacional, enfocando as concepções de ludicidade, infância, educação, sociedade, bem com a apresentação de espaço e materiais. Assim, as discussões apresentadas

INTERNACIONAL UNINTER ROSANA BACKES DA ROSA, 568435, SEGUNDA-FEIRA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO INFANTIL URUGUAIANA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ROSANA BACKES DA ROSA, 568435, SEGUNDA-FEIRA RELATÓRIO DE PEQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO INFANTIL Relatorio de pesquisa e pratica profissional-educação infantil apresentado a UTA- infância e ludicidade, no curso de pedagogia tutor…