Práticas Integradoras Habilidades Integradas Em Literaturas

subordinados como um grupo e toma a decisão em grupo. De acordo com Robbins (2002) Vroom e seus associados fornecem algumas inferências novas e importantes sobre variáveis contingenciais, porém não é muito realista esperar que um administrador na prática, antes de selecionar o processo mais adequado a um determinado problema, considere todas as variáveis contingenciais, os tipos de problemas e os estilos de liderança. De maneira geral, as abordagens contemporâneas sobre liderança…

Interdisciplinar de Vivência no Centro de Formação Sócio-Agrícola Dom Hélder Câmara em Ribeirão Preto-SP, fato que possibilitou me aproximar da Escola de Agroecologia. Com essa “escola”, o MST procura conferir organicidade entre o assentamento e a prática educativa, garantindo ao mesmo tempo a formação humanística e profissional de alguns jovens. E o faz do ponto de vista do método (e não somente da formação com sentido técnico ou com fim imediato), uma vez que esta toma as…

da Figura Humana (DFH) configurase como uma das técnicas mais utilizadas e conhecidas no Brasil, sendo empregado com sucesso na exploração de diversas características psicológicas. Em levantamento bibliográfico sobre a utilização dos testes na prática profissional em Psicologia, Hutz e Bandeira (1993) relataram que o DFH era, na década de 80, um dos dez testes mais utilizados nos Estados Unidos e o terceiro mais utilizado no Brasil. Noronha, Primi e Alchieri (2005) também…

escola como disciplina curricular e particularmente na Educação Especial. Esta tem condições de promover o desenvolvimento da socialização e da criatividade do aluno, numa tentativa de torná-lo um sujeito mais sensível e aberto na descoberta de suas habilidades. Neste sentido Arte e a Educação têm estado indiscutivelmente ligadas ao longo da história da humanidade de muitas maneiras, e segundo diferentes concepções, de acordo com o contexto sócio-cultural. Se a educação é integral, a…

Quando usada de forma correta possibilita saber se o aluno de fato aprendeu ao mesmo tempo em que avalia o trabalho que desenvolve. Este é um processo no qual envolve desde a sua formação até os procedimentos avaliativos apreendidos ao longo de sua prática pedagógica. Refletir a respeito disso envolve, também, repensar todos os aspectos do ensino, da avaliação e da formação do professor frente às mudanças que ocorrem no interior da escola, uma vez que: O…

trabalho, conhecimentos e um saber fazer bastante diverso, proveniente de diversas fontes e natureza. Para melhor compreender como se da o processo de profissionalização docente no ensino superior, bem como as relações entre a formação, os saberes e as práticas pedagógicas desses profissionais, foi realizada uma pesquisa qualitativa, utilizando-se de entrevistas com alguns professores que compõe o quadro do curso de Química Licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande, onde foi…

grupos: um de controle e um de intervenção. O grupo de controle participou de um treinamento tradicional da empresa. O grupo de intervenção participou de um treinamento que teve suas características modificadas, a partir dos resultados demonstrados na literatura pesquisada, considerados como relevantes para um efeito positivo da instrução sobre o desempenho do indivíduo. Essa intervenção teve o objetivo de estabelecer relações entre essas características e a transferência do aprendido…

da instituição escolar. Nesse propósito, a Secretaria de Estado da Educação congrega a todos os profissionais da Educação a receberem estas Diretrizes Curriculares com entusiasmo e o compromisso de sua efetivação, incorporando os seus princípios e práticas metodológicas ao trabalho docente e às atividades socioculturais da escola. É importante ressaltar que, a implantação dessas Diretrizes junto às unidades de ensino destaca-se como ação prioritária, no sentido de envidar esforços para a…

democrática do ensino público, na forma da legislação e das normas dos respectivos sistemas de ensino; IX - garantia de padrão de qualidade; X - valorização da experiência extraescolar; XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. Artigo 5º A Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para o exercício da cidadania em plenitude, da qual depende a possibilidade de conquistar todos os demais direitos, definidos na Constituição Federal,…

3.4.2 Motivação Extrínseca por Regulação Introjetada ............................................. 64 3.4.3 Motivação Extrínseca por Regulação Identificada ............................................ 65 3.4.4 Motivação Extrínseca por Regulação Integrada ............................................... 65 3.4.5 Motivação Intrínseca ........................................................................................ 66 3.5 O ESFORÇO NAS APRENDIZAGENS ACADÊMICAS ................................