Práticas Educativas No Serviço Social

HOLTZ SILVA Educação Física para Pessoas com Necessidades Educativas INTRODUÇÃO: O presente trabalho busca fazer uma abordagem em relação as fases que as pessoas com deficiência passaram durante a história. Demonstrar de forma breve o significado de Educação Especial, levando para a área da Educação Física, mostrando os inúmeros benefícios da prática de Educação Física para pessoas com necessidades educativas especiais, mostrando também quem são as…

AS MEDIDAS SÓCIAS - EDUCATIVAS APLICADAS AO ADOLESCENTE INFRATOR SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 1 Infância e adolescência;Evolução histórica 3 1.1 A INFANCIA E ADOLESCÊNCIA 4 1.2 idade antiga 4 1.3 O DIREITO BRASILEIRO 5 1.4 O PERIODO PÓS-CONSTITUCIONAL DE 1988 6 2 dA PRATICA DE ATO INFRACIONAL 6 2.1 disposições gerais 6 2.2 DOS DIREITOS 7 CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO

1 CAROLINE BELLO SOARES AÇÕES EDUCATIVAS PARA REALIZAÇÃO DO AUTO-EXAME DE MAMAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Enfermagem. Orientador: Profª. Drª. Anne Marie Weissheimer Porto Alegre 2011 2 CAROLINE BELLO SOARES AÇÕES EDUCATIVAS PARA REALIZAÇÃO DO AUTO-EXAME DE MAMAS Monografia apresentada à banca examinadora do curso de

ADAPTADA NA MELHORIA DE ASPECTOS SOCIAIS EM PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS por Rosangela Ruffato Pereira PROJETO DE PESQUISA APRESENTADO COMO REQUISITO À OBTENÇÃO DO TÍTULO DE MESTRE EM CIÊNCIA DA MOTRICIDADE HUMANA FEVEREIRO / 2007 ROSANGELA RUFFATO PEREIRA Aluna do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciência da Motricidade da Universidade Castelo Branco A CONTRIBUIÇÃO DA CAPOEIRA ADAPTADA NA MELHORIA DE ASPECTOS SOCIAIS EM PESSOAS…

Currículo sem Fronteiras, v.3, n.1, pp. 28-49, Jan/Jun 2003 PEDAGOGIAS EM MOVIMENTO – o que temos a aprender dos Movimentos Sociais? Miguel G. Arroyo Universidade Federal de Minas Gerais Belo Horizonte, Brasil Resumo Este artigo discute os vínculos entre trabalho e educação enfatizando a necessidade de não só destacar os efeitos deformadores gerados sob as relações capitalistas de produção, mas principalmente destacar que o trabalho compreendido como princípio educativo pode…

Faculdade Anhanguera UNIDERP UNIEDUCAÇÃO Curso: Serviço Social 6º período Disciplina: PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL Turma: N PROJETO DE PESQUISA – EDUCAÇAO INCLUSIVA Professora: Edilene Xavier Goiânia: 20 de setembr2014

O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE E A PRÁTICA SOCIAL COM JOVENS AUTORES DE ATOS INFRACIONAIS Lucinete Santos1 Resumo: O presente artigo tem por objetivo contribuir para a discussão sobre o ato infracional cometido por adolescentes e o alcance das medidas sócio-educativas preconizadas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Busca refletir criticamente sobre os limites e possibilidades da prática institucional, enquanto um dos instrumentos fundamentais do processo de…

Projeto de Intervenção Local na Gestão da Segurança Pública Definição do Problema Não é raro perceber as discussões a cerca da segurança pública. Práticas criminosas que eram exclusividades dos grandes centros, migram e tornam-se rotina no interior. Nessa ótica crianças e adolescentes passam a ser os principais autores de crimes ou ato infracional, como prevê o ECA. E é a reincidência nos atos infracionais

Serv. Soc. Soc., São Paulo, n. 103, p. 453-475, jul./set. 2010 453 Serviço Social e o campo da saúde: para além de plantões e encaminhamentos O serviço social é uma profissão que contribuiu nas lutas e aprimoramento do SUS, seja com lutas sociais ou a pratica pela prática. O SUS, desde o seu surgimento teve a contribuição de assistentes sociais em todo seu projeto social, onde a preocupação com a vida assim como na assistência é primordial. A modernidade e o Fordismo na Saúde Pública

................. 17 3. O PASSO A PASSO DA PESQUISA DE CAMPO.......................................... 20 3.1 METODOLOGIA.............................................................................................. 21 3.2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A PRÁTICA ESCOLAR....................................... 21 3.3 ADAPTAÇÕES CURRICULARES.................................................................. 22 3.4 VANTAGENS E…