Práticas Educativas Nas Séries Iniciais

percurso histórico da Pedagogia ela é tratada ora como arte, ora como metodologia, ora ciência da arte educativa e recentemente a grande ênfase na atuação docente e não no estudo do fenômeno educativo na sua complexidade e amplitude. No Brasil existe uma dificuldade de conceituar o termo pedagogia, para Libâneo há uma tradição de que a formação de professores para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental deve ser feita no curso de Pedagogia, desde a década de 30,…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS Geovana Paula do Nascimento1 RESUMO Este artigo cientifico descreve a importância da avaliação de aprendizagem escolar, em que se faz presente em todas as instituições de ensino. A avaliação da aprendizagem deve fazer parte da rotina da sala de aula, sendo utilizada de forma contínua e processual, como um dos aspectos complementares do processo ensino e aprendizagem. Para a realização de uma avaliação que priorize…

relação a 2005. O elevado número de acidentes graves com vítimas fatais e hospitalizadas com traumas diversos, envolvendo condutores de veículos, motociclistas, pedestres e ciclistas têm apontado para a necessidade de uma política de prevenção educativa no trânsito e a regulamentação pelo poder público de determinadas normas de conduta no trânsito para os ciclistas, que por sua vez tem a bicicleta como meio de transporte para o trabalho. Dourados conta hoje segundo dados…

formação precisa ocorrer a partir dos seguintes princípios: boa formação inicial, boa formação continuada e condições dignas de trabalho. Como base teórica deste trabalho, utilizaremos as obras de Demo (1997), em suas reflexões sobre as modificações da LDB, Nóvoa (1992) que tratada formação de professores e Brandão e Paschoal (2009) sobre a atuação do professor de primeiro ano do Ensino Fundamental. Palavras-chave: Professor. Prática Pedagógica. Ensino Fundamental. Lei 11.274/2006. …

bibliográfico, e após apresentar as fontes utilizadas para a pesquisa discorre sobre as principais tendências, encontradas na literatura, para o processo de formação: ênfase na racionalidade técnica, na centralidade do conhecimento e na epistemologia da prática. Ao final, verifica que as diferentes tendências não são excludentes e possivelmente coexistem nos processos de formação, mas estiveram marcadamente presentes em contextos específicos e a eles articulados. Palavras-chave:…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ARTE CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor à distância Eliane Maria da Silva Anunciação. Brigadeiro - São Paulo 2014 Introdução O trabalho aborda o contato com o ensino de Artes, a produção artística é um meio de deixar registrado a nossa visão…

Introdução O presente trabalho refere-se ao Desafio Profissional proposto na 1ª Série do Curso de Pedagogia e tem como Disciplinas Norteadoras Leitura e Produção de Texto, Tecnologias Aplicadas À Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Destacaremos neste trabalho uma reflexão sobre a importância da tecnologia em sala de aula e nos ambientes não escolares bem como a necessidade dos professores se adaptarem à nova realidade educacional para integrar os recursos tecnológicos

Distrito Federal nº. 2 de 02/01/2007 Pág. 33. Suas atividades foram iniciadas em 2007. Apresenta estrutura acolhedora, com salas arejadas, mobiliários adequados para cada ano/série. Projeto Pedagógico A construção da Proposta Pedagógica da Escola Classe 01 do Itapoã, partiu de um repensar sobre a prática educativa desenvolvida, buscando um embasamento teórico, observando a lei nº. 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), onde estabelece que “a Educação…

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX CURSO DE MAGISTÉRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS RELATÓRIO DA PRÁTICA DE ENSINO: EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS XXXXXXXXXXXXXXXX NOVEMBRO DE 2007. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX RELATÓRIO DA PRÁTICA DE ENSINO: EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

PRATA 1. TEMA DEFICIT DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA AS DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR, CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS. 3. PERGUNTA DA PESQUISA QUAIS AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ENFRENTADAS PELOS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL? 4. OBJETIVO GERAL ANALISAR AS DIFICULDADES QUE OS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ENFRENTAM NO…