Práticas Educativas Em Espaço Não Formal Envolvendo A Saúde Da Mulher Uma Possível Atuação Pedagógica

para a realização desse empreendimento. AGRADECIMENTOS Agradeço em primeiro lugar ao nosso querido e bondoso Deus, pois sem ele nossa existência seria impossível e a vivência desses momentos de alegria não se explicariam. Aos meus pais Lauzemiro Conceição dos Santos e Julieta Maria das Dores Santos, aos quais faço da minha conquista um instrumento de gratidão e reconhecimento por tudo que recebi deles. Aos meus queridos irmãos Jasiel,…

Des. Ermelino de Leão, 15, conj. 72 – Centro – CEP: 80410-230 – Curitiba/PR – Brasil +55 (41) 3014-4651 - + 55 (41) 3232-4660 http://www.dhescbrasil.org.br – secretariadhesc@yahoo.com.br Catalogação – Brasil. Centro de Documentação de Ação Educativa CARRREIRA, Denise Relatoria Nacional para o Direito Humano à Educação: Educação nas Prisões Brasileiras / Denise Carreira e Suelaine Carneiro - São Paulo: Plataforma DhESCA Brasil, 2009. 116 p. 1. Educação nas prisões 2.…

Brasil Presidente do Conselho Curador Sérgio Mindlin Coordenação Geral Fátima Oliveira Coordenação Pedagógica Paula Takada Diretor Presidente Maria Gabriella Bighetti Gestão do Projeto e Coordenação da Publicação Raquel Quintino Gerente de Projetos Maria Cristina Bôa Nova Coordenação de Projetos Sociais Kalu Newton Scrivano Coordenadora de Projetos e Coordenadora da Publicação Assistência Pedagógica Gisele Santos, Laura Fuser, Luis Melo, Suelen Faria Gestão de Escolas de…

DE GOIÁS FACULDADE DE NUTRIÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM NUTRIÇÃO E SAÚDE AÍDA BRUNA QUILICI CAMOZZI ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NA ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA? Goiânia 2011 AÍDA BRUNA QUILICI CAMOZZI ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NA ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA? Dissertação de Mestrado apresentada à Faculdade de Nutrição da Universidade Federal de Goiás para obtenção do Título de Mestre em Nutrição e Saúde. Orientadora: Profa. Dra.Estelamaris Tronco Monego…

pesquisa bibliográfica, um pouco sobre a história dos movimentos sócias ligados a promoção da cultura e educação, bem como dos programas destinados a alfabetização de adultos. No Brasil, o reconhecimento da educação de jovens a adultos não aconteceu rapidamente, ou melhor, não houve uma valorização desta modalidade de ensino. Aqui serão apresentadas as mudanças e acontecimentos desde 1960 até os dias de hoje. Os períodos foram divididos em primeiro lugar, pelos movimentos ligados a…

PRÁTICAS EDUCATIVAS CONTRA A VIOLÊNCIA DOMÉSTICA EM DISCURSOS DE PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO. Anna Katharina T. C. Molina¹ Dannyelle Alexsandra G. de A. Motta² Rafaela Roma B. de Melo³ Pedro de Oliveira Filho* RESUMO Este artigo discute as práticas educativas no enfrentamento à violência doméstica, embasadas nas diversas manifestações do referido fenômeno. Através dos conceitos e explicações obtidas por meio de entrevistas com educadores envolvidos no Projeto Escola que Protege

certeza de muitas outras conquistas. AGRADECIMENTOS A Deus, por ter me guiado e mostrado o caminho, por me sustentar nos momentos difíceis e permitindo chegar até o final do curso de Pedagogia. À Profª Ms., Sandra Regina Mantovani Leite, não só pela orientação, mas, sobretudo, pela paciência e o interesse em me ajudar quando decidi mudar de tema. À minha família, que se dispos e incentivou para a conclusão deste trabalho, em especial à minha irmã, Amanda, minha Tia, Luiza,…

.................................................... Agradeço primeiramente a Deus por me ter dado saúde, e muita força vontade de esta aqui terminando o curso de pedagogia. Agradeço novamente aos meus irmãos minha mamãe meus tios que mesmo longe eu sei que torcem por mim, Há Luiza que me ajudou em tudo que precisei que me deu forças quando precisava, que me apoio no momento certo. Eu também não poderia de agradecer todos meus colegas de sala, em especial o Roniel, Zelma, Edvania,…

inclusão dos alunos com deficiência. Parte do pressuposto de que a criança com deficiência é parte integrante da sociedade e detém habilidades a serem desenvolvidas. Foi possível constatar a resistência e a luta das professoras para desenvolverem uma proposta de práticas inclusivas e as iniciativas para o despertar de práticas educacionais de inclusão, para promover o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos alunos com deficiência.. Palavras-chave: Inclusão. Deficiência.…

1) Sabemos que o currículo não é uma somatória neutra de conteúdos. O currículo que privilegia a cultura da comunidade dos alunos favorece a construção de uma sociedade: A) Conservadora C) Autoritária E) excludente B) Elitista D) transformadora 2) Pelo que estabelece a LDB, o objetivo do ensino fundamental é a formação: A) básica e complementar do cidadão. C) básica do cidadão. E) complementar do cidadão. B) complexa e complementar do cidadão. D) básica, complexa e complementar