Práticas Curriculares Inclusivas Puc Minas

capacidade de as instituições públicas se reinventarem por meio da reflexão coletiva e do debate qualificado. Isso cabe não somente às IES, mas também às instituições que regulam a ES no Brasil. Para o CNE, este livro traduz essa intenção em uma prática que não se encerra em si mesma, mas se abre a novas iniciativas de diálogo. Antônio Carlos Caruso Ronca – presidente do CNE Paulo Speller – presidente da CES/CNE Lucien Muñoz – representante da UNESCO no Brasil 9…

disponibilizamos nessa escola que queremos fazer viva – replanejamos e reorganizamos nossas práticas. Os princípios, sem dúvida, diretrizes que nos guiam são os mesmos, os quais entendemos como perenes. A escola é, na nossa concepção, por princípio, o local do conhecimento produzido, reelaborado, sociabilizado dialeticamente, sempre na busca de novas sínteses, construídas na e com a realidade. A tarefa de rever a prática educativa nos impulsiona para que voltemos aos livros, analisemos…

Vulnerabilidade Doutorado em Educação: Psicologia da Educação PUC / São Paulo – 2006 Marcelo Sodelli Aproximando sentidos: Formação de Professores, Educação, Drogas e Ações Redutoras de Vulnerabilidade Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de DOUTOR em Educação: Psicologia da Educação, sob a orientação da Professora Doutora Vera Maria Nigro de Souza Placco. PUC / São Paulo – 2006 2…

Antônio Basílio Novaes Thomaz de Menezes Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN _______________________________________________________________ Profª Drª Margarida de Souza Neves Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC – Rio _______________________________________________________________ Profª Drª Marta Maria de Araújo Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN DEDICATÓRIA Dedico o trabalho às mulheres, in memorian: Cecília…

indagações provocativas, e, com isso, ir delineando uma nova formatação do projeto político-pedagógico que se clama para a formação docente no ensino superior do qual farão parte. Ainda, a partir da ação-reflexão-ação, poderá também, repensar sua futura prática pedagógica cotidiana no encaminhamento de novas alternativas didáticas da ação docente, no afã de se descortinar metodologias realmente críticas e transformadoras da relação Homem-Mundo oxigenadas por diálogos atuais e produtivos.…

Negros e Carentes (PVNC), de cuja experiência partem as reflexões crítico-analíticas presentes no referido ensaio de Renato Emerson dos Santos. A seguir, os trabalhos de Nilma Lino Gomes, sobre o programa Ações Afirmativas na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG); de Sales Augusto dos Santos, sobre o programa Passagem do Meio, na Universidade Federal de Goiás (UFG); e de Iolanda de Oliveira e André A. Brandão, sobre a iniciativa de ação afirmativa para a permanência de…

mesmo caminho, muitos também não 1 CAVALLEIRO, Eliane S. Do silêncio do lar ao silêncio escolar: racismo, preconceito e discriminação na educação infantil. São Paulo: Contexto, 2000. 12 compreendem em quais momentos ocorrem atitudes e práticas discriminatórias e preconceituosas que impedem a realização de uma educação anti-discriminatória. Porém, um olhar um pouco mais atento e preocupado com as relações estabelecidas na escola flagra situações que constatam a existência de um…

PROFISSIONAL-PESSOAL NO CONTEXTO DO CONSELHO TUTELAR DE PONTA GROSSA- PR Viviane Ruiz Potma Gonçalves 1 Sandra Santana Pazinato 2 Thaysa Zubek Valente 3 Daniely Dias Pacheco 4 Resumo: O presente trabalho faz parte de um estágio profissional curricular obrigatório do curso de Bacharelado em Psicologia, realizado no Conselho Tutelar da cidade de Ponta Grossa-PR. Objetivamos compreender como as demandas sociais acolhidas por esta instituição emergem e são tratadas neste contexto,…

piloto Moóca B, C, D, e E 153 APRESENTAÇÃO Claudia Prates Faria O Instituto UNIEMP – Fórum Permanente das Relações Universidade-Empresa, vem através desta coletânea apresentar em sua segunda edição, idéias, pesquisas, intenções argumentos e práticas inovadoras, dentro do segmento da Indústria da Construção Civil, completando com mais esta edição sua Coleção UNIEMP Inovação. A idéia básica da primeira edição continuou a mesma: divulgar o que consideramos importante e…

Heitor Medeiros (REMTEA - REBEA - DEA/MMA) Michèle Sato (REMTEA - REBEA - UFMT) Conselho Editorial: Aloísio Ruscheinsky (FURG-RS) • Áttico Chassot (UNISINOS-RS) • Frederico Loureiro (UFRJ-RJ) Haydée de Oliveira (UFSCar-SP) • Hedy Vasconcelos (PUC-RJ) • Isabel Carvalho (ULBRA-RS) Laís Mourão (UnB-DF) • Luiz Marcelo de Carvalho (UNESP-SP) • Maria do Carmo Galiazzi (FURG-RS) Maria Inês Iguchi (Inpa-AM) • Maria Inês C. Levy (FURG-RS) • Maria Inêz de Oliveira (UFSE-SE) Martha Tristão (UFES-ES) •