Práticas Curriculares Inclusivas Puc Minas

Cleene, Clenilda, Wenden e Weuder, extensivo às suas respectivas proles, pelo apoio e pela disponibilidade em me ajudar. A vocês afetuosa gratidão! Aos sobrinhos: Byanca, Yandra, Said, Calil, Ericles, Paloma e Ana Luiza, pela a possibilidade da prática pedagógica. Foram minhas ―cobaias‖. Aos amigos, pelas contribuições e pelo bom-papo, especialmente à Socorro Fernandes e a Isabel pelos momentos de descontração tão necessários a vida e à Vanderlânia, pelos materiais emprestados. À…

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Básica Organização Jaqueline Moll Coordenação Editorial e Revisão Joamara Mota Borges Maria Beatriz Ramos de Vasconcellos Coelho Projeto gráfico e diagramação Allan Patrick da Rosa…

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Básica Organização Jaqueline Moll Coordenação Editorial e Revisão Joamara Mota Borges Maria Beatriz Ramos de Vasconcellos Coelho Projeto gráfico e diagramação Allan Patrick da Rosa…

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Básica Organização Jaqueline Moll Coordenação Editorial e Revisão Joamara Mota Borges Maria Beatriz Ramos de Vasconcellos Coelho Projeto gráfico e diagramação Allan Patrick da Rosa…

gerações seguintes através de histórias e representações por meio de danças e cantos onde aos poucos se transformava de práticas individuais para coletivas (GROUT & PALISCA, 1994). Com o surgimento da escrita altera-se toda a relação da comunidade com o conhecimento de todos para todos modificando as tradições e costumes. O coletivo decorreu a ser desenvolvido e arraigado as práticas sociais modificando novas formas de interagir e intervir no meio. Considera-se que a educação a distância…

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Básica Organização Jaqueline Moll Coordenação Editorial e Revisão Joamara Mota Borges Maria Beatriz Ramos de Vasconcellos Coelho Projeto gráfico e diagramação Allan Patrick da Rosa…

Diante disso, faz parceria com o Ministério do Planejamento, e através do Grupo de Trabalho Especial (GTE) responsável por financiamentos de fabricação de computadores2, encomenda um computador ao laboratório da USP, com programas desenvolvidos pela PUC do Rio de Janeiro e em 1975 são entregues-lhes dois exemplares com tecnologia nacional. Até então os investimentos e o controle da informática era exclusividade da área militar, enquanto na esfera civil os universitários foram os…

oportunidades de emprego. Ao unificar as ações do Poder Executivo voltadas para as pessoas com deficiência, a Agenda Social do Governo Lula produziu resultados expressivos no que se refere às pessoas com deficiência. Os investimentos em educação inclusiva foram multiplicados em 5 vezes, elevando de R$ 60 milhões para mais de R$ 300 milhões, entre 2002 e 2010, as ações de reabilitação receberam recursos da ordem de R$ 2,5 bilhões nos últimos oito anos e o Projeto Minha Casa, Minha…

de construção de uma Educação Infantil fundada em três aspectos: o educar, o brincar e o cuidar, entendendo que a criança contagense se desenvolve e aprende na integralidade desse processo. Nosso desejo é que este caderno dialogue com as diversas práticas desenvolvidas nas Instituições de Educação Infantil de Contagem, provocando novos olhares, novos fazeres, e que, com base nas orientações, discussões e reflexões propostas, toda instituição ressignifique seu Projeto PolíticoPedagógico…

efetivada a mudança de paradigma de formação de professores no Brasil – segundo Marli André (2002)1 “as diversas fontes analisadas mostram um excesso de discurso sobre o tema da formação docente e uma escassez de dados empíricos para referenciar práticas e políticas educacionais” (ANDRÉ, 2002, p. 13) – há muito a ser feito se o que se pretende é dar voz aos docentes para falar de suas dúvidas e certezas acerca de seu processo de formação em serviço. Com este intuito surgiu esta pesquisa:…