Prática Pedagogica Dcnem

aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. É um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição nesse processo de transformação. O Projeto Educativo é, claramente, um documento de planificação escolar que poderíamos caracterizar do seguinte modo: de longo prazo quanto à sua duração; integral quanto à sua amplitude, na

têm em migrar do macroscópico para o imaginado, podendo estabelecer relações analógicas incorretas quando os limites de cada analogia não ficam bem definidos, ou mesmo a falta de formação por parte dos professores para trabalhar com tal tendência pedagógica de ensino, pode gerar um obstáculo epistemológico, já que os cursos de formação inicial pouco trabalham com essa abordagem. Sabe-se que é papel do Professor saber mediar atividades por meio do uso de modelos que ajudem o aluno na…

ensino, está sendo dito da formação do professor e temas que estão fortemente ligados. A boa formação teórica e prática do professor poderão colaborar para melhorar a qualidade do ensino, desse modo, são as transformações sociais de um grupo que irão gerar transformações no ensino para todos. Sendo assim, este texto abordará assuntos sobre a relação existente entre a formação e a prática do professor. O professor não deve privar-se de estudar, o encanto pelo estudo e a leitura deve…

vínculos que não existiam antes da fala. 2-A linguagem é uma forma de interação: mais do que possibilitar uma transmissão de informações de um emissor a um receptor, ela é vista como um lugar de interação humana: através dela o sujeito que fala pratica ações que não conseguiria praticar a não ser falando. A segunda concepção compreende a linguagem como “instrumento de comunicação”. 3-A linguagem é a expressão do pensamento: esta concepção ilumina, basicamente, os estudos…

diretrizes foram elaboradas. A idéia central expressa na nova Lei, e que orienta a transformação, estabelece o ensino médio como a etapa conclusiva da educação básica de toda a população estudantil. Isso desafia a comunidade educacional a pôr em prática propostas que superem as limitações do antigo ensino médio, organizado em função de duas principais tradições formativas, a pré-universitária e a profissionalizante. Especialmente em sua versão pré-universitária, o ensino médio…

material didático-pedagógico, na formação e capacitação de outros professores e na publicação de suas experiências. Nessa senda, a Coleção Escola Aprendente, foi pensada e escrita por professores da rede pública estadual que exercem funções técnico-pedagógicas na Secretaria da Educação. Saliente-se que esses professores serviram-se de suas vivências e experiências condensadas em diálogos realizados nas formações da própria instituição. Destarte, foram elaborados os textos ora…

a modernização e a expansão das redes públicas de ensino médio interligado à educação profissional, uma das metas do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). De acordo com o MEC, com o objetivo de “integrar o conhecimento do ensino médio à prática”, mais de R$ 1,5 bilhão já foi conveniado pelo Ministério da Educação para estimular a implementação de ensino médio integrado à educação profissional nos Estados, estando previstos, até 2014, recursos da ordem de R$ 1,8 bilhão.…

conceito de função, identificar que conhecimento os alunos adquiriram sobre Seqüência Geométrica e compreender Seqüência Geométricas como Função. A metodologia utilizada foi coleta de dados através de questionários que visam obter uma definição da prática pedagógica utilizada .Os sujeitos foram 25 alunos, de uma turma de 12a classe do Ensino Médio, de uma Escola Secundaria Armando Emílio Guebuza- Distrito de Marínguè Província de Sofala, na faixa etária de 16 a 20 anos, no período de…

(2001), Fonseca (2003), Silva (2010). Os resultados da pesquisa estão dispostos de forma descritiva, analisados criticamente pelos autores, chegando-se a conclusão que o material didático analisado tem sua qualidade comprometida, pois sua proposta pedagógica não atende satisfatoriamente as disposições dos documentos oficiais. Palavras-chaves: Ensino de História. EJA. Livro Didático. INTRODUÇÃO Ensinar História requer noções que ultrapassam o ato de repassar informações acerca dos…

Paraná. Orientadora: Profª Dra. Araci Asinelli-Luz CURITIBA 2009 i DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a todos/as os/as adolescentes protagonistas que me mostraram que a educação pode ser transformadora, à medida que acreditamos em práticas educativas que promovam a responsabilidade, a autonomia, a cidadania e a intervenção na sociedade. ii AGRADECIMENTOS A Deus, pela vida e proteção. Aos meus pais e minha família, pelo apoio. Ao meu filho, pela compreensão nos…