Relacao entre a piscologia e a didatica

1 DIDÁTICA A DISTÂNCIA: ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Maio 2008 CLEIDE OLIVEIRA RODRIGUES – CEFET-PE - cleidelar@gmail.com MARIA AUXILIADORA SOARES PADILHA – UFPE – dorapadilha@gmail.com Categoria (Conteúdos e Habilidades) Setor Educacional (Educação Universitária) Natureza (Modelos de Planejamento) Classe (Investigação Científica) RESUMO Este trabalho insere-se na perspectiva das contribuições das experiências sobre/para EAD e traz para o debate a reflexão sobre a elaboração de textos escritos como materiais didáticos para cursos na modalidade a distância. Relatamos as reflexões do professor conteudista a partir desta elaboração e quais os entraves e possibilidades para tal realização. Neste sentido, discutimos sobre o material para a disciplina de Didática em um curso a distância para formação de futuros professores que provavelmente atuarão presencialmente e as estratégias de motivação para o aluno nessa modalidade, com esse material específico. Palavras-Chave: Educação a Distância, Didática da Educação a Distância, Material Didático, Texto Escrito para EAD 1. Introdução Como elaborar um material de uma disciplina de Didática para um curso de formação de professores a distância? Quais as características e elementos que ele deve possuir para atender às necessidades educativas de aprendentes, futuros professores? Desde as primeiras experiências com Educação a Distância (EAD) existe a preocupação com os recursos e…

SOBRE DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL E O EAD Nos últimos anos, diversos estudos têm sido dedicados à história da Didática no Brasil, suas relações com as tendências pedagógicas e a investigação do seu campo de conhecimentos. Os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal – Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e tecnicismo educacional; as de cunho progressista – Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-Social…

Globalização e Educação. Os desafios da Sociologia da Educação. Elementos sociológicos para a análise e intervenção nas práticas educativas. O ensino da Sociologia. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – 54 horas (03 créditos) A Filosofia e a sua caracterização. O nascimento da Filosofia. A origem Geográfica da Filosofia. Implicações Pedagógicas da filosofia Socrática, Platônica e Aristotélica. A Dialética. A Idade Média e o poder das religiões. O Renascimento. A Modernidade. Influências do Empirismo e…

Muitas reflexões têm sido realizadas sobre Educação a Distância (EAD). Moran (2002), por exemplo, define a Educação a Distância como um processo de ensinoaprendizagem mediado por tecnologias, no qual professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente, no entanto, permanecem conectados por uma série de tecnologias (correio, telefone, fax, Internet, etc), inclusive o Decreto Lei 5.622 de 19 de dezembro de 2005, Capítulo I, Art. 1°, traz as mesmas abordagens como vemos:…

EDUCAÇÃO Trabalho apresentado como requisito parcial para avaliação das disciplinas Fundamentos históricos e Epistemologia e suas implicações para a prática pedagógica no ensino superior, Epistemologia da Educação , Inovações e novas tecnologias aplicadas ao ensino superior do curso de Pós Graduação em Docência no Ensino Superior do Centro Universitário de Maringá. Prof.ª Maria Lucia Bertachini Nosell Profª Rachel de Maya Brotherhood Profª Ludhiana Ethel Kendrick Silva Bertoncelo …

Cláudia Pavão Siluk Carga horária: 10 horas UNIDADE A - CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E OBJETIVOS A educação a distância – EAD - ganhou novo espaço de discussão com a utilização das tecnologias na educação. A união dessas áreas reformulou o conceito, o objetivo e as características dessa modalidade de ensino. O conceito de mais utilizado de EAD define: A Educação a Distância (EAD) é a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e…

UNIDADE I DIDÁTICA FUNDAMENTAL Objetivos: Dominar princípios teórico-metodológicos das áreas de conhecimento que se constituem objeto da prática didática do professor. Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido no seu contexto social, cultural e escolar. Dominar princípios teóricometodológicos das áreas de conhecimento que se constituem objeto da prática didática do professor.  Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP XXXXXX PANORAMA DO EAD E SEU MARKETING SÃO PAULO 2013 XXXXXX PANORAMA DO EAD E SEU MARKETING Trabalho de conclusão para obtenção do título de Especialista em Pós-Graduação do curso de Formação em EAD – Lato Sensu apresentado a Universidade Paulista – UNIP´, …

MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EXPERIÊNCIA DA EMPRESA CRESÇA BRASIL, ALFENAS – MG Ana Caroline de Brito Evangelista Tomaz RESUMO Este trabalho tem por objetivo analisar o exercício da mediação pedagógica na experiência da Empresa Cresça Brasil para evidenciar as práticas desenvolvidas pelas pedagogas, avaliar o processo de construção dessas práticas e, identificar os limites do exercício dessa mediação pedagógica exercida no ambiente virtual. Compreendendo que o pedagogo e a pedagoga são…

UNIP CÉLIO TRINDADE DE ÁVILA DIDATICA E OS DESAFIOS DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM UM UNIVERSO VIRTUAL SÃO PAULO 2011 UNIP CÉLIO TRINDADE DE ÁVILA DIDATICA E OS DESAFIOS DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM UM UNIVERSO VIRTUAL Monografia apresentada à UNIP como requisito parcial para a obtenção do título de pós - graduado em Educação à Distância. Orientador: SÃO PAULO 2011 FOLHA DE APROVAÇÃO…