Provas Piagetianas Relatório

na 1ª página→formatar→Formato do número (1, 2, 3....) →Iniciar em 1 A colocação horizontal ou vertical de tabelas ou figuras não deve alterar a posição do número na página. 3 Sugestões de cabeçalhos e capas Cabeçalho de prova, notas de aula, teste ou trabalho acadêmico (lista de exercícios, resumos, fichamentos) devem conter informações básicas como o nome da instituição, do curso, da disciplina e o professor. FACULDADE DE VIÇOSA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO …

Universidade de Lisboa Departamento de Educação da Faculdade de Ciências RELATÓRIO disciplina de PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Margarida Alexandra da Piedade Silva César Outubro de 2008 ii Relatório da disciplina de Psicologia da Educação ______________________________________________________________________ Relatório da disciplina de Psicologia da Educação iii ______________________________________________________________________ O horizonte – aprendi com os cegos – é…

e, especialmente, de sua responsabilidade quanto à educação das crianças, dos jovens e adolescentes sob sua responsabilidade. Na disciplina Teorias e Tendências Pedagógicas relembrei de toda a minha trajetória de vida escolar, fazendo um relatório de caminhada. Foi uma experiência agradável e satisfatória. 1. OS VALORES PRESENTES NO NOSSO COTIDIANO, E AS DIFERENÇAS NO ESPAÇO ESCOLAR Numa abordagem científica da espécie humana, a identidade é uma construção que se faz…

enfrenta em sala de aula: Os alunos não possuem hábito de leitura e a veem como algo enfadonho, porque não dispõem de tempo, devido ao trabalho, mas também possuem dificuldade de interpretação (analfabetismo funcional). Se todas as avaliações fossem prova, somente 10% dos alunos seriam aprovados. Ministro aula no curso de ciências sociais aplicadas, que requer muita leitura. E o fato de não gostarem de ler é um obstáculo para o desenvolvimento do aluno. O curso de graduação em…

encaminhado para o Centro de Orientação Médico-Psico-Pedagógico ligado às Fundações: Educacional, Social e Hospitalar onde é realizado o diagnóstico por psicólogos, pedagogos e médicos (quando necessário), e os dados são passados à escola através de relatórios de avaliação. O diagnóstico é baseado em dados pessoais (informados por um dos pais ou responsável pelo aluno), entrevista com o aluno, anamnese (por um dos pais ou responsável pelo aluno), avaliação de psicomotricidade (usando…

conhecimentos distintos da realidade em que vivíamos. As normas de orientação dos estudos escolares e a ação pedagógica dos jesuítas tinham como objetivo principal a construção da hegemonia católica com a cultura de avaliar os estudantes através de provas e exames, marcados pelo ponto fundamental da doutrina religiosa, fazendo com que o indivíduo desenvolvesse o pensamento crítico e o raciocínio. As práticas pedagógicas eram feitas em aulas expositivas e as avaliações de forma oral e…

....13 3 METODOLOGIA.....................................................................................................15 4 RELATO DE EXPERIÊNCIA.................................................................................15 4.1 – Relatório Clinico..............................................................................................16 4.2 – Parecer Psicopedagógico...............................................................................17 4.3 – Entrevista com…

RU:993930 TURMA: SETEMBRO DE 2013 ALUNO(a): THAÍS CORRÊA DE SOUZA RU: 994856 TURMA:SETEMBRO DE 2013 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MATEIAIS DIDÁTICOS ANANINDEUA-PA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALUNO (A) ELIZÂNGELA DIAS VALENTE RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de pesquisa e prática profissional-Materiais Didáticos apresentado à UTA Educação Ciência e Tecnologia no Curso

meio social que produzem o desenvolvimento e que estes precisam estar ligados a um outro fator que é a estrutura mental presente na criança de acordo com a sua respectiva idade cronológica (FONTANA, 1997, p. 47). Pode-se afirmar que a concepção piagetiana do desenvolvimento é uma concepção socio-interacionista, devido sua aceitação da influência dos valores sociais que interagirão na formação da estrutura mental da criança, assim, quanto mais “complexa” a interação como o meio, maior…

adquiridos fora da escola não eram considerados como primeiro passo para a construção de novos conhecimentos, como um caminho importante para a construção de saberes dotados de significado; era extremamente burocratizado (conteúdos, memorização, provas) com normas rígidas. Dentre todas, a maior crítica advém da ausência de sentido, já que o conhecimento repassado não possuía/possui relação com a vida dos alunos. Lançando a âncora para rever o que acabamos de estudar. Papel da…