Provas Pedagógicas Envolvendo Leitura E Escrita

(BROOKE, 2012, p.145) Inicialmente, a estimativa era que as provas do SADEAM seriam realizadas em 3.506 turmas da rede estadual de ensino, da capital e interior, e que seria avaliado um quantitativo de 117.875 alunos, no entanto, do total contou-se com a participação efetiva de cerca de 70% dos alunos. A metodologia utilizada para avaliar os resultados de desempenho da educação - SADEAM, são idênticas as usadas no SAEB e Prova Brasil, os dados são analisados com base nas duas…

A LEITURA COMO SUPORTE PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL I Elisete da Silva Sena Vieira Ms. Antonio Augusto Pessoa Resumo Nos dias atuais a prática da leitura está se tornando cada vez mais rara entre os educandos, o que favorece fracos desenvolvimento e desempenho na produção textual. Nas escolas, na maioria das vezes, a produção textual está sendo feita de forma mecânica, como treinamento da escrita. Dessa forma o produtor (aluno) acaba escrevendo um texto…

igualitária, honesta, participativa e interativa tendo como fim melhorar o ensino – aprendizagem e a capacidade de se relacionar com o outro. Os projetos da instituição envolvem as feiras interdisciplinares, pedagógicas e projetos educacionais, a avaliação é de forma quantitativa ( aplicação de provas, trabalhos individuais ou coletivos e testes) e qualitativa ( conduta, participação e compromisso dos alunos). Observação das aulas Pelo que pude observar nas turmas do 1º…

.....08 2.2 Dados referentes à sala de aula..................................................................10 2.3 Caracterização da turma..............................................................................11 2.4 Abordagem teórico-pedagógica: Princípios norteadores.............................12 2.5 Fio condutor e eixos possíveis.....................................................................13 2.6 Justificativa................................................................

superação do problema em questão. As evidencias quanto a estas dificuldades tornam-se maiores a partir do ensino sistemático uma vez que a alfabetização é concebida como um processo de construção de conhecimento que se concretiza na leitura e na escrita. Por meio de estudos podemos observar que o ser humano é capaz de superar, por meio de atividades propostas, possíveis dificuldades de aprendizagem. É vivenciando diferentes situações que o educando irá…

DIDÁTICO- PEDAGOGICO 08 APRESENTAÇÃO 09 JUTIFICATIVA 10 OBGETIVO GERAL 11 OBJETIVO ESPECÍFICO 11 CONTEUDOS DISCIPLINARES 12 DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 13 INTERVENÇÃO E ORIENTAÇÃOS PEDAGÓGICAS 14 RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS 15 CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO 16 ENCERRAMENTO 18 ATIVIDADES COMPLEMENTARES 19 RÊFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 20 ANEXOS 21

Parque Aquático, Futebol, Quadrilha, balneário, entre outros. A escola estabelece relações com a comunidade através de palestras, reuniões de pais. 2.3 Processos de Planejamento Geral Desenvolvido na Escola A unidade escolar realiza uma jornada Pedagógica obedecendo ao calendário escolar. Nesse processo de planejamento o público alvo atendido é o diretor, coordenador, professores, alunos, servidores, técnicos administrativos. No processo são observados os seguintes itens:…

tipologia da oferta formativa disponível, no estabelecimento dos critérios de avaliação e na determinação das áreas de complemento curricular. 2 Direção Pedagógica – Fr. José Silvestre dos Ramos Silva Representante da Entidade Tutelar - Fr. Paulo Sérgio Silva Brandão Vice-diretor – Fr. Domingos do Casal Martins Assessor da Direção Pedagógica – Prof. Hélder António de Mendonça e Silva Assessoria da Direção (Área de Projetos) – Prof. Luís Miguel Saraiva Correia Coordenador…

enfoques, privilegiando, em alguns casos, a abordagem mecânica do processo de aquisição da língua escrita, fundamentada na racionalidade técnica, cuja preocupação central é o como fazer (que métodos e técnicas utilizar)ao invés ,de como o aluno aprende.O desenvolvimento da comunicação e da escrita na criança,está relacionado às práticas cotidianas (socioculturais) de participação em eventos de leitura e escrita,dentro do contexto social e do contexto familiar. Neste trabalho…

co-regência em sala de aula. Dividem-se os assuntos a serem tratados neste relatório nas seguintes seções: a) “observação na escola”, em que se apresentará a infraestrutura da escola, a dinâmica de relacionamento do corpo escolar, a sua organização pedagógica e administrativa; entre outros aspectos; b) “observação e atuação na sala de aula”, seção que se divide em três sub-seções: b.1) “entrevista com o professor”, onde apresentaremos o docente acompanhado no estágio, além de explicitar…