Prova operatória: conservação de liquidos

1 CONSERVAÇÃO DE LÍQUIDOS 1.1 Objetivo Avaliar a compreensão que a criança tem de que a quantidade de líquido não muda com a mudança na forma do vasilhame. 1.2 Materiais • Duas provetas ou copos do mesmo tamanho e forma; • Dois outros vasilhames, um mais largo e um mais alto e mais estreito do que os dois primeiros; • Quatro vasilhames, menores do que os dois copos; • Água comum ou colorida. 1.3 Procedimento As duas provetas são cheias com a mesma quantidade de água. [pic] A equivalência da quantidade de água em cada uma delas é estabelecida. A água de uma proveta é despejada em um vasilhame cilíndrico mais alto e mais estreito. [pic] Faz-se a pergunta sobre a equivalência: “Há mais água neste ou naquele vasilhame, ou eles têm a mesma quantidade de água?” Pede-se explicação do raciocínio empregado na resposta. Uma contra-sugestão é dada caso a resposta e o raciocínio estejam corretos. A água é despejada de volta no vasilhame original. [pic] Faz-se novamente a pergunta de equivalência. Repete-se o procedimento com o vasilhame mais largo e depois com os quatro menores. [pic] [pic] 1.4 Contra-sugestão “Se eu acrescentar um pouco de água neste vasilhame (a proveta em B), as duas ainda terão a mesma quantidade de água, não é? 1.5 Níveis de desempenho A noção de conservação do líquido é geralmente adquirida por volta dos…

Objetivo: A aplicação da prova operatória de Conservação de Líquidos tem como objetivo determinar o nível de pensamento do sujeito realizando uma análise quantitativa, reconhecendo as diferenças funcionais em um estudo predominantemente qualitativo. Uma criança com dificuldades de aprendizagem pode ter uma idade cognitiva diferente da idade cronológica, para esse diagnostico as provas operatórias são aplicadas. Foram realizadas quatro aplicações em diferentes crianças com idades que…

Índice 1.0 Introdução....................................................................................................2 2.0 Provas Operatórias de Piaget.....................................................................3 2.1 Conservação de pequenos conjuntos discretos de elementos.....................3 2.2 Conservação das quantidades de líquidos...................................................4 2.3 Composição de quantidade de…

INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO PSICOLOGIA SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2013 I – Introdução As provas piagetianas constituem um dos instrumentos mais utilizados no Diagnóstico Psicopedagógico. Elas têm a função de ser um parâmetro do desenvolvimento cognitivo. No entanto, é nas defasagens que se apresentam nos resultados dessas provas, que podemos obter os dados que nos põem na pista da compreensão dos…

Monteiro RA: B36DCG-4 Amanda Lulio Coelho RA: T355AC-5 Provas Piagetianas Campinas 2013 Vicente Marco Antonio Paladino RA: B354-585 Matheus Lugli Amorim RA: B263BA-6 Leandro Melo Dias RA: B36DCJ-9 Amauri Mariano da Silva RA: B36DCF-6 Maykon Jullian R. Monteiro RA: B36DCG-4 Amanda Lulio Coelho RA: T355AC-5 Provas Piagetianas Trabalho apresentado à instituição Universidade Paulista para aprovação na…

brancas, lápis de cor, canetinhas, tesoura, cola, livros...) Desenvolvimento da(s) atividades(s): *ESTRUTURADAS: Deixar que o cliente manuseasse livremente os materiais contidos na caixa, realizar as atividades escolhidas por ele. Observar sua postura, gestos, atitudes e todos os sinais que fornecerão base para posteriores hipóteses. *JOGOS: Não houve. *Outros: Não houve. Avaliação: a) Do sujeito: Durante a atividade o cliente não demonstrou muito interesse,…

CAMILA MUNIZ DOS SANTOS APLICAÇÃO DE PROVAS OPERATÓRIAS CARAGUATATUBA - 2011 CAMILA MUNIZ DOS SANTOS APLICAÇÃO DE PROVAS OPERATÓRIAS Exercício de aplicação das Provas Operatórias (Piaget, 1975) referente à disciplina de Desenvolvimento Cognitivo, ministrada pela Profª Drª Iara Sanches Rosa, no Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia. CARAGUATATUBA – 2011 PROVAS OPERATÓRIAS – CONSERVAÇÃO DE NÚMEROS E DE QUANTIDADES DESCONTÍNUAS…

• O conjunto de provas constitui-se de provas clássicas de experimentação em Psicologia Genética e tem servido para acompanhar na criança as noções que são objeto de estudo da epistemologia (tais como a noção de tempo, espaço, conservação, causalidade, número, etc.), mediante as quais a Escola de Genebra tem procurado dar conta do nascimento da inteligência e do desenvolvimento das operações intelectuais. • Mediante as provas podemos chegar a determinar o grau de aquisição de algumas…

PROVAS OPERATÓRIA DE PIAGET 1. PROVAS DE CONSERVAÇÃO:1.1. Conservação da quantidade de matériaMateriais:­ 2 massas de modelar de cores diferentes cada uma, cujo tamanho possa fazer 2 bolas de aproximadamente 4 cm de diâmetro.Obs.: É interessante que escolha cores correspondentes a substâncias comestíveis.Igualdade inicial:Modificação do elemento experimental (achatamento)Modificação do elemento experimental (alargamento)Modificação do elemento experimental (partição)1.2.…

RESUMO O trabalho a seguir teve como base nas teorias de Jean Piaget no livro “Experiências Básicas para Utilização pelo Professor” da Íris Barbosa Goulart sobre a criança e o seu desenvolvimento. Realizamos quatro provas operatórias de conservação de quantidade e espacial com o objetivo de ver se as respostas estão de acordo com a sua idade, analisando a crença e a reversibilidade. Palavra Chave: Desenvolvimento, provas, reversibilidade e crença. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 MÉTODO 5…