Provas operatórias

CAMILA MUNIZ DOS SANTOS

APLICAÇÃO DE PROVAS OPERATÓRIAS

CARAGUATATUBA - 2011

CAMILA MUNIZ DOS SANTOS

APLICAÇÃO DE PROVAS OPERATÓRIAS

Exercício de aplicação das Provas Operatórias (Piaget, 1975) referente à disciplina de Desenvolvimento Cognitivo, ministrada pela Profª Drª Iara Sanches Rosa, no Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia.

CARAGUATATUBA – 2011

PROVAS OPERATÓRIAS – CONSERVAÇÃO DE NÚMEROS E DE QUANTIDADES DESCONTÍNUAS

APRESENTAÇÃO
Para entenderemos o desenvolvimento cognitivo, estudamos diferentes teorias que explicam esse desenvolvimento, principalmente a Epistemologia Genética, de Jean Piaget, que trata da construção do conhecimento. A vivência da situação de aplicação das provas operatórias é importante para que se estabeleça a relação teoria-prática. As provas operatórias foram criadas por Jean Piaget (1975) e são utilizadas em situação experimental, não devendo ser confundidas com atividades de sala de aula. Eventualmente podem ser utilizadas na escola, quando se tem dúvida sobre o desenvolvimento de determinadas crianças, mas é preciso conhecer a teoria que as embasa para interpretar-se o comportamento das crianças frente às provas, de forma a auxiliar o professor nas intervenções a serem feitas.
O presente exercício refere-se a uma situação experimental, na forma de entrevistas individuais, usando-se o método clínico, que consiste em se criar situações de exploração das formas de pensar do sujeito, ou seja, seus esquemas, de acordo com a teoria de Jean Piaget. No método clínico, o examinador busca descobrir o raciocínio do sujeito, desestabilizando suas hipóteses e criando conflitos cognitivos que provocam, no sujeito, a necessidade de encontrar novas alternativas de ação e novas soluções.
Para realizar este trabalho, é necessário que se tenha compreendido os seguintes conceitos:

REVERSIBILIDADE

Capacidade de executar uma mesma ação nos dois sentidos de percurso, mas tendo consciência