Provas Avaliativas

| |22/03/2013 | |3º Encontro Presencial. Atividade avaliativa mensal presencial – 1ª entrega do artigo acadêmico. Método científico na apresentação escrita de trabalhos | |acadêmicos: relação entre referenciais teóricos (ou revisão de literatura), citações e referências bibliográficas – compilação versus

| |1° Avaliação - PESO 4,0 |2° Avaliação - PESO 6,0 | |Atividades Avaliativas a Critério do Professor |Prova Escrita Oficial | |Práticas: 3,00 |Práticas: 3,00 | |Teóricas: 7,00

universalidade e localidade - o processo espacial Procedimentos Metodológicos Indicados Aulas expositivas, resolução de exercícios, debates, vídeo. Sistema de Avaliação 1° Avaliação - PESO 4,0 Atividades Avaliativas a Critério do Professor Práticas: 3,00 Teóricas: 7,00 Total: 10 2° Avaliação - PESO 6,0 Prova Escrita Oficial Práticas: 3,00 Teóricas: 7,00 Total: 10 Bibliografia Básica Padrão 1) SANTOS, Milton. Metamorfoses do espaço habitado : fundamentos teóricos e metodológicos da…

escolar. Tema 12: Atividades Lúdicas no Ensino de Ciências Naturais. Revisão de conteúdo. 1 em Ambientes Não Escolares Fundamentos e Metodologia de Ciências Revisão de conteúdo. 06/04/2015 a Período de provas regulares – 1º bimestre 11/04/2015 Datas de postagem de atividades avaliativas e de provas regulares serão divulgadas via comunicado oficial. 01 Fundamentos da Gestão em Tema 01: Os Desafios da Gestão na Sociedade Educação 17/04/2015 Contemporânea. Tema 02: Gestão e Qualidade de…

sentido de mantê-los dentro dos seus parâmetros. A prática avaliativa nas escolas e universidades vem sendo severamente criticadas por negar e desrespeitar as diferenças individuais do aluno em quaisquer áreas do desenvolvimento. O autoritarismo e a arbitrariedade do processo avaliativo originam-se numa incansável busca de um padrão uniforme através de critérios comparativos. (PERRENOUD, 1999) O resultado nas provas “é culpa do aluno”, não se levando em consideração que ele…

MRP, MRP II e ERP. Capítulo do PLT: 11 e 12 Administração Financeira e Orçamentária Revisão de Conteúdo. Administração da Produção e Operações Revisão de Conteúdo. Período de Provas Regulares 1º Bimestre: 23/09 a 02/10/2013 As datas de postagem das Atividades Avaliativas e as datas das provas regulares por curso/disciplina serão divulgadas via Comunicado Oficial 01/10/2013 03/10/2013 08/10/2013 1 1 1 Administração de Recursos Humanos Sistemas…

Dispositivos de E/S. 5 Sistemas Operacionais Capítulos 9 e 12 do PLT. REVISÃO DE CONTEÚDO DE ORGANIZAÇÃO DE COMPUTADORES REVISÃO DE CONTEÚDO DE SISTEMAS OPERACIONAIS AVA AVA 31/03/2014 Período de provas regulares – 1º bimestre a 05/04/2014 Datas de postagem de atividades avaliativas e de provas regulares serão divulgadas via comunicado oficial. Apresentação da disciplina de Ferramentas para Ferramentas para Sistemas 08/04/2014 1 Sistemas WEB WEB Aula prática:…

Análise de casos. Procedimentos Metodológicos Indicados Aulas expositivas. Leitura e interpretação de textos. Produção de textos. Sistema de Avaliação 1° Avaliação N1 - PESO 2,0 2° Avaliação N2 - PESO 3,0 Atividades Avaliativas a Critério do Professor Atividades Avaliativas a Critério do Professor Avaliações escritas, pesquisas e seminários: 8 pontos Avaliações escritas, pesquisas e seminários: 7 pontos ATPS: 2 pontos ATPS: 3 pontos Total: 10 Total: 10 Bibliografia Básica Padrão…

Nenhuma das alternativas anteriores está correta. 4 Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Atividades avaliativas: Prova Presencial Escrita – valendo de 0,0 (zero) a 7,0 (sete) Atividades Avaliativas: Conforme Diretriz Avaliativa 06/CEAD/11 estão previstos três pontos em cada disciplina a serem atribuídos para as atividades avaliativas. As questões do Caderno de Atividades serão utilizadas para o montante de 1,5 pontos, e o Desafio de Aprendizagem…

A prática avaliativa no exercício de profissionais da enfermagem na área hospitalar. 1-Introdução A prática educativa de avaliação da aprendizagem constitui um tema complexo e desafiador principalmente quando pensamos numa perspectiva inovadora da avaliação. O modelo comumente empregado para a avaliação da aprendizagem não passa de uma forma classificatória de enunciar o que cada aluno deveria, efetivamente, ter assimilado do conteúdo exposto pelo professor em um dado período letivo,