Provas Avaliativas Para Alunos Do Terceiro Ano Do Ensino

Annyelly Teixeira de Oliveira3 Professora da Rede Municipal de Ensino karlapetgeo@yahoo.com.br Resumo Este artigo aborda a experiência vivenciada durante o Estágio Supervisionado no curso de Geografia da Universidade Federal de Goiás. Ao longo do texto, atribui-se especial atenção ao projeto de intervenção desenvolvido junto aos alunos do 2º ano do Ensino Médio de um colégio público de Goiânia-GO. O uso de metodologias de ensino interativas, atrativas e que possibilitem o trabalho…

Resumo Esta pesquisa apresenta um estudo em torno da avaliação inclusiva no ensino regular, visando responder se deve haver ou não mudanças no processo avaliativo. Tornou-se objetivo geral deste estudo verificar a avaliação realizada nas escolas de ensino regular e suas implicações no processo de inclusão dos alunos PNEE. Como objetivos específicos, procurou-se: verificar a proposta de avaliação do processo pedagógico e a socialização das crianças

SUMÁRIO INTRODUÇÃO ---------------------------------------------------------------------------------------------03 CAPÍTULO I. O ENSINO DA GEOGRAFIA --------------------------------------------------------05 ATIVIDADES CAPÍTULO I ------------------------------------------------------------------------------23 CAPÍTULO II. CORRENTES GEOGRÁFICAS ----------------------------------------------------24

forma não-formal, comunitária e popular estão vinculadas à gestão feita por organizações não-governamentais, como: partidos políticos, igrejas e outras ongs. Dividido em dois paradigmas: -Educação Supletiva: substitui a educação do ensino regular, e adaptado do ensino regular e poucas características do público são inseridas na prática docente, se tornando um conhecimento mais instrumental. -Modalidade peculiar: exige a criação e implementação de uma pedagogia específica, tendo o…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 5º SEMESTRE EDNA VANESSA DA ROCHA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL São Joao do Paraiso 2012 EDNA VANESSA DA ROCHA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

MARÍLIA 2012 PLANO DE AULA Público Alvo: Turma de Infantil II Integral Perfil da Turma: Formada por 14 meninas e 9 meninos, num total de 23 alunos, com a faixa etária entre 5 e 6 anos, são alunos que interagem bem entre si, não ocasionando problemas de comportamento nem de socialização com os demais alunos. Há alunos que vieram do parcial e que enfrentam dificuldades maiores para adaptar-se a rotina do integral, como a hora do almoço, banho e hora de descanso. São…

forma não formal, comunitária e popular estão vinculadas à gestão feita por organizações não governamentais, como: partidos políticos, igrejas e outras ONGs. Dividido em dois paradigmas: -Educação Supletiva: substitui a educação do ensino regular, e adaptado do ensino regular e poucas características do público é inseridas na prática docente, se tornando um conhecimento mais instrumental. -Modalidade peculiar: exige a criação e implementação de uma pedagogia específica, tendo o…

jesuítas vieram para catequizar os índios. Esse modo de ensino já foi conhecido como “decoreba”, mecânico e acrítico. Os alunos não tinham oportunidades de expressarem as suas opiniões durante as aulas, seja qual fosse a disciplina. A teoria Tradicional expressa que o Currículo Tradicional deveria conceber uma escola voltada para a eficiência de seus alunos, para a produtividade, a organização e o desenvolvimento da escola. Atualmente o ensino Tradicional ainda existe e resiste em…

instruções especiais destinadas à realização do Processo Seletivo Simplificado nº 03/2013, destinado à contratação de Professores do Ensino Fundamental e Infantil, 30 horas, Apoio Administrativo Educacional (Nutrição Escolar e Manutenção de Infraestrutura) – 30 horas e Técnico em Desenvolvimento Infantil – 30 horas para atendimento do Sistema Municipal de Ensino, em caráter excepcional e por tempo determinado, na forma da legislação pertinente, mediante o disposto neste Edital. 1 –…

no projeto “Investigação sobre o ensino de língua materna: ponte entre formar e ensinar”. Dentro desse projeto foi desenvolvido o subprojeto “O ensino da língua materna sob o ponto de vista do professor formado pela FURB (Universidade Regional de Blumenau)” que nos permitiu chegar aos registros aqui apresentados. Essa pesquisa foi realizada no período de 2004 a 2005 com o objetivo de identificar o perfil dos alunos do curso de Letras no que diz respeito ao ensino-aprendizagem de língua…