Prova Recuperação Homem Cultura E Sociedade

SOCIEDADE EDUCACIONAL DE SANTA CATARINA INSTITUTO SUPERIOR TUPY PLANO DE ENSINO IDENTIFICAÇÃO Curso: Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo Período/Módulo: 2ºPeríodo Disciplina/Unidade Curricular: Estética e História das Artes Código: AU122 Número da Grade Curricular: 2009-1 Carga Horária: 40 h/a Nº Aulas Semanais: 2 h/a Pré-Requisito: EMENTA/BASES TECNOLÓGICAS Introdução ao estudo da história das artes. Arte pré-histórica. Arte na América pré-colombiana:…

fragilidade coesiva, como uma dificuldade em desenvolver o tema. Em concursos e vestibulares, o nível de informatividade é sempre avaliado, bem como a coerência externa – o seu argumento converge com a realidade do mundo? Se o foco do estudante for a prova do Enem, é preciso apresentar e explicar propostas de intervenção que visem a diminuir os problemas discutidos. Para tanto, é essencial que as medidas estejam bem articuladas à argumentação desenvolvida e que sejam bem específicas e…

Prova: Nós vivemos, em escala planetária, em sociedades regidas por um discurso que declara o fim da história, do real, do fundamento, da verdade. Disserte brevemente sobre esse discurso, chamado “pós-moderno”, e avalie sua pertinência a países pobres e em desenvolvimento. Resposta: O pensamento humano ocidental tem suas bases – para evitar o termo “origem” – em duas culturas, a grega e a judaica. Foi a partir do encontro dessas duas culturas, que não se deu ao longo do tempo de…

que o homem atua e transforma o mundo ao seu redor constrói a si mesmo. A CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE HUMANA: A subjetividade humana surge do contato entre os homens e do homem com a natureza. O mundo interno que possuímos é construído nas relações sociais. Não somos seres passivos , somos agentes ativos da nossa história pessoal e social e nos tornamos homens e mulheres a partir do que aprendemos com as gerações anteriores, da história e do contexto social que estamos inseridos. O…

causas das transformações na Natureza” “2. Período socrático ou antropológico, do final do século V e todo o século IV a.C. , quando a Filosofia investiga as questões humanas, isto é, a ética, a política e as técnicas (em grego, ântropos quer dizer homem; por isso o período recebeu o nome de antropológico).” “3. Período sistemático, do final do século IV ao final do século III a.C., quando a Filosofia busca reunir e sistematizar tudo quanto foi pensado sobre a cosmologia e a…

ESTATUTO DO IDOSO " EXISTEM COISAS NA NOSSA VIDA QUE SÓ VÃO MUDAR QUANDO NÓS TIVERMOS ENTENDIMENTO " ARTIGO 3º DO ESTATUTO • “É OBRIGAÇÃO DA FAMÍLIA, DA COMUNIDADE, DA SOCIEDADE E DO PODER PÚBLICO ASSEGURAR AO IDOSO, COM ABSOLUTA PRIORIDADE, A EFETIVAÇÃO DO DIREITO À VIDA, À SAÚDE, À ALIMENTAÇÃO, À EDUCAÇÃO, À CULTURA, AO ESPORTE, AO LAZER, AO TRABALHO, À CIDADANIA, À LIBERDADE, À DIGNIDADE, AO RESPEITO E À CONVIVÊNCIA FAMILIAR E COMUNITÁRIA”. LOAS LEI ORGÂNICA DE ASSITÊNCIA SOCIAL…

situação. Na rua ninguém pode tocar neles, nem mesmo sua sombra, não podendo ir em restaurantes nem em banheiros públicos. Os intocáveis na sociedade hindu são aqueles que trabalham com trabalhos considerados indignos, sujos, lidando com os mortos (animais ou pessoas), com o lixo, ou outros empregos que requerem constante contato com aquilo que o resto da sociedade indiana considera abjeto e desagradável. São considerados individualmente imundos, impuros, e, portanto não podem ter…

0 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA NOME DO ALUNO(A) MUSEU THÉO BRANDÃO Casa da Cultura Arapiraca-AL 2012 1 NOME DO ALUNO(A) MUSEU THÉO BRANDÃO Casa da Cultura Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Introdução aos Estudos Históricos. Prof. Dirceu Casa Grande Junior Arapiraca-AL 2012 2 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..........................................................................

comunicação; b) Cognitiva: para a busca dos conhecimentos necessários para a vida em sociedade; c) Interativa: para a ação e a interação com o outro. De uma perspectiva geral, todos os processos educativos devem levar ao desenvolvimento desses três conjuntos de competências. A educação é o resultado de relações sociais que podem capacitar aqueles que participam do processo educativo para: a) a sobrevivência nas sociedades contemporâneas; b) a busca da superação da ordem social…

METODISTA DE SÃO PAULO Faculdade de Humanidades e Direito PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO HEITOR GIRELLI CURRÍCULO E CULTURA: ELEMENTOS DO FRACASSO ESCOLAR Um estudo com base nas provas do SARESP e FUVEST SÃO BERNARDO DO CAMPO 2009 HEITOR GIRELLI CURRÍCULO E CULTURA: ELEMENTOS DO FRACASSO ESCOLAR Um estudo com base nas provas do SARESP e FUVEST Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade…