Prova 4 Semestre Letramento

etc., usada em jornais ou revistas informativas de ampla circulação, não aprofunda a apreciação crítica. b) Crítica: além dos elementos descritivos e narrativos, há os dissertativos, a defesa de um ponto de vista, a apresentação de argumentos, provas. Ao se trabalhar com resenha, especialmente para alunos de graduação, deve ser esclarecido que “crítica” não significa apenas destacar os pontos considerados não agradáveis (ou fracos) da obra, ou seja, criticar não é apenas falar mal.…

a aprender Português ou desista de falar, pelo contrário, é um estímulo a mais. No século XX houve um aumento significativo de escolas para surdos em todo o mundo. No Brasil, mudanças significativas ocorreram a partir da aprovação da Lei n° 10.436 4, de 24 de abril de 2002 e posteriormente com a assinatura do Presidente da República Luis Inácio Lula da Silva e do Ministro da Educação, Fernando Haddad no Decreto de Lei de Libras nº. 5.626/20055, no dia 22 de dezembro de 2005. Resumo: Os…

Educação. Professora Assistente I. Universidade Federal do Amazonas. s_simone_@hotmail.com 2 ISSN: 2179-8389 O CONSELHO ESCOLAR COMO MECANISMO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE ARIQUEMES 3 Iracema Francisca Pereira - UNIR 4 Nilta Moreira Braga Nunes - UNIR RESUMO Observa-se que sociedade na busca de seus direitos, cada vez mais vem se organizando por meio de mecanismos de participação da comunidade educacional. Entre os vários mecanismos de gestão…

Maranhão---------------------11 2.2. Práticas Pedagógicas para o Estágio Supervisionado---------------------------------14 3. METODOLOGIAS, RECURSOS, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÕES A SEREM VIVENCIADAS/APRENDIDAS/MEDIADAS NO ESTÁGIO. ------------------------------17 4. ATIVIDADES DE OBSERVAÇÃO E REGENCIA E ANALISE DA ESCOLA -----20 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS---------------------------------------------------------------------22 REFERÊNCIAS…

...................................13 3.1.1. OBJETIVO GERAL ..............................................................................13 3.1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ..................................................................14 3.2. 4. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO ........................................................16 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR .................................................................... 19 4.1. METODOLOGIA ...........................................

possível ensinar a produzir textos! Os objetivos didáticos e a questão da progressão escolar no ensino da escrita ............................................................................. 45 Telma Ferraz Leal e Ana Carolina Perrusi Brandão CAPÍTULO 4 – Avaliação do texto escrito: uma questão de concepção de ensino e aprendizagem .......................................... 65 Artur Gomes de Morais e Andréa Tereza Brito Ferreira CAPÍTULO 5 – Planejando o ensino de produção de textos…

constituem gerações e relações intra e intergeracionais historicizadas. Essa presença singular que as crianças têm na sociedade e no mundo moderno é "(com)firmada" diariamente e consubstancia uma densa e intensa cultura relacional geracional. [4] Uma cultura que também é adulta, mas que é particularmente típica da criança. É essa cultura singular típica de crianças que caracteriza o mundo de vida da criança. Nesse contexto, o desafio do adulto – pais, professores, pesquisadores…

.............................................................................. 12 2.DIAGNOSE DA UMEI............................................................................. 13 3. RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO...................... 15 4.RELATÓRIO DA REGÊNCIA................................................................ 19 5.RELATÓRIO DA INTERVENÇÃO........................................................ 22 6.MEMORIAL................................................................

física e nos equipamentos da rede pública de ensino. Contudo, esse investimento 436 • v. 19, n. 41, set./dez. 2008 não resultava em melhoria da aprendizagem, pois dados do mesmo relatório demonstraram que somente 16% dos alunos matriculados no semestre inicial da 2ª série (atual 3º ano) do Ensino Fundamental foram capazes de ler, compreender o texto lido e escrever pequenos textos. O “desconhecimento” dessa realidade, pelos gestores municipais (prefeitos e secretários de…

Brasil os seguintes Estabelecimentos de Ensino: I - Colégio Jesus Maria José, fundado a 25/03/1919; Decreto 1526 de 17/051919; Portaria DRE/SP 09/04/1984 de 17/04 de 1984; Portaria CEI 20/08/1980 de 21/08/1980; Portaria RDE/RP de 13/11/1991, página 4, Seção I de 19/11/1991. Localizado na Rua Francisco Társia, 733, Vila Raycos, em Franca –SP, CNPJ nº. 62.103.619/0004-21; II - Colégio Jesus Maria José, fundado em 03/03/1928 reconhecido pela Portaria nº. 178/76 da Secretaria de Estado de…