Prova 4 Semestre Letramento

xerográfica sem a autorização prévia do MEC e UFPE/CEEL. CEEL Avenida Acadêmico Hélio Ramos, sn. Cidade Universitária. Recife – Pernambuco – CEP 50670-901 Centro de Educação – Sala 100. Tel. (81) 2126-8921 LIVRO Produção de textos na escola.PMD 4 04/07/2007, 18:05 SUMÁRIO Apresentação ................................................................................... 7 CAPÍTULO 1 – Produção de textos: introdução ao tema ............. 11 Telma Ferraz Leal e…

sobre o tema e objetiva-se trazer à tona novas discussões a respeito de uma polícia cidadã e do programa educativo e preventivo da drogadição e da violência infantojuvenil (Proerd). Palavras-chaves: Cidadania; Educação; Polícia; Proerd; Sociedade. 4 ABSTRACT This research has as title: "The consolidation of Proerd as a tool for civic education" and for better understanding on the issue as expounded in three subitems. This work comes from a scientific study, and descriptive…

DO SER E DO SABER EM ARISTÓTELES: UMA INTRODUÇÃO À EPISTEMOLOGIA COM BASE NA ORIGEM E NA NATUREZA DA INVESTIGAÇÃO FILOSÓFICA Monografia apresentada à disciplina História da Filosofia; exigida para obtenção da nota final do semestre 2008.1 do mestrado em filosofia da Universidade Federal da Paraíba, ao professor Dr. José Trindade Santos. Universidade Federal da Paraíba João Pessoa – 2008.1

Ciências Físicas e Biológicas --------------------------------------- 27 3.5 Desenvolvimento e Aprendizagem ----------------------------------------------- 28 3.6 Interface Entre a Psicologia e a Educação --------------------------------------- 29 4. ESCOLA COMO INSTITUIÇÃO SOCIAL -------------------------------- 31 4.1 Fundamentos da Educação Indígena --------------------------------------------- 31 4.2 Organização da Educação Brasileira…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE NOME DO ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Cidade 2013 Fernanda da Silva Faria ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR

(graduação) – Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Programa Especial de Formação de Professores em Exercício da Região Metropolitana de Campinas (PROESF). 1.Trabalho de conclusão de curso. 2. Memorial. 3. Experiência de vida. 4. Prática docente. 5. Formação de professores. I. Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. III. Título. 06-239-BFE Fazer da escola não apenas o lugar da qualificação, do treinamento, mas o lugar da formação. E restaurar…

políticas com a visão cultural escolar registrada por nossa pesquisa? ; Quais perspectivas podem-se esperar para o futuro do ensino da EJA? ; SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 2 1 INTRODUÇÃO 5 2 POLÍTICA, MERCADO E EJA 6 3 EJA NA CIDADE DE SÃO PAULO 8 4 TEORIA X PRÁTICA 11 5 CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 ANEXOS - ESTÁGIO: RELATÓRIOS E ENTREVISTAS ANEXO I - REORGANIZAÇÃO DA EJA - PMSP - 2008 ANEXO II - Entrevista Integral com Vera Masagão Ribeiro ANEXO III -…

solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. V – saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos. CAPÍTULO III DOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA ESCOLA Art. 4° - Tendo em vista os fins da Educação Nacional os objetivos gerais do Ensino Fundamental, a escola se propõe: I- Oferecer uma educação de qualidade promovendo o desenvolvimento numa ação construtiva do aluno, responsável por…

2ª Etapa 27 Quadro 4: Descrição da 3ª Etapa 28 Quadro 5: Questionário respondido pela Professora 1 35 Quadro 6: Questionário respondido pela Professora 2 36 Quadro 7: Questionário sobre a usabilidade do software. 38 LISTA DE FIGURAS Figura 1: Crianças utilizando a Mesa Educacional Alfabeto 29 Figura 2: Componentes da Mesa Educacional Alfabeto 30 Figura 3: Vista detalhada do Módulo Eletrônico 30 Figura 4: Vista…

etc., usada em jornais ou revistas informativas de ampla circulação, não aprofunda a apreciação crítica. b) Crítica: além dos elementos descritivos e narrativos, há os dissertativos, a defesa de um ponto de vista, a apresentação de argumentos, provas. Ao se trabalhar com resenha, especialmente para alunos de graduação, deve ser esclarecido que “crítica” não significa apenas destacar os pontos considerados não agradáveis (ou fracos) da obra, ou seja, criticar não é apenas falar mal.…