Proposta Historia Cultura Afro Brasileira

superar as diferentes normas brasileiras que auxiliam na formação do cidadão Brasileiro, como também as sugestões no uso de trabalhos pedagógicos para a realização da criação de currículos escolares eficazes para obtenção do resultado esperado. Pois vimos uma crescente preocupação com a formação de nossa futura população, as crianças e os jovens, onde a base da educação tem que ser bem alicerçada com parâmetros bem definidos. Tal temática é preconizada em normas Brasileiras, com a…

potencial, determinado por meio da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com parceiros mais experientes.” Acolhimento das diferentes culturas, valores e crenças sobre educação de crianças A pluralidade cultural, isto é, a diversidade de etnias, crenças, costumes, valores etc. que caracterizam a população brasileira marca, também, as instituições de educação infantil. O trabalho com a diversidade e o convívio com a diferença possibilitam a ampliação de…

...................... 10 Anexos............................................................................................................ 11 INTRODUÇÃO O Dia da Consciência Negra é uma data para a reflexão de todos nós brasileira. Durante o período da escravidão, os negros sofreram inúmeras injustiças. E à custa do seu sofrimento nas senzalas, nos campos e nas cidades, foi erguido tudo o que havia no Brasil daquela época. Os negros resistiram de diversas formas,…

execução: 20 dias – novembro de 2012. Culminância: Dia 20 de novembro – dia nacional da consciência negra. Característica: Projeto interdisciplinar, envolvendo História, Língua Portuguesa, Geografia, Artes e Educação Física. 1.1. BLOCO TEMÁTICO: • História, Cultura e Diversidade: Quais as coisas que fazem parte da nossa cultura que adquirimos por influência africana? • Ser humano, Direitos humanos e Igualdade: Como o negro é visto dentro da nossa sociedade? •…

nossa herança cultural é o que determina e nos condiciona a agir depreciativamente diante de comportamentos considerados desviantes, ou seja, fora dos padrões aceitos pela sociedade. Segundo Laraia (2006), o fato de o homem ver o mundo através de sua cultura tem como conseqüência a propensão em considerar o seu modo de vida como o mais correto e o mais natural. Essa tendência denominada etnocentrismo, em casos extremos, contribuiu para o surgimento de inumeráveis conflitos sociais.…

em Escolas Industriais e Técnicas, passando a oferecer a formação profissional em nível equivalente ao do secundário. 1944 – A participação da Força Expedicionária Brasileira na Segunda Guerra Mundial e o consequente empréstimo financeiro dos Estados Unidos ao Brasil no Governo Getúlio Vargas impulsionam a industrialização brasileira. 1956 – 1961 O governo de Juscelino Kubitschek marca o aprofundamento da relação entre Estado e economia. O objetivo é formar profissionais orientados…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE SANTO ANDRÉ – São Paulo ABRIL-2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como tema a estrutura do sistema educacional brasileiro e organização e educação, tendo como foco os principais aspectos

A OBRIGATORIEDADE DO ENSINO SOBRE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, OFICIAIS E PARTICULARES (LEI FEDERAL 10.639, DE 09/01/2003) Fortaleza – Ceará 2007 Fortaleza - Ceará 2007 Copyright - © 2007 by INESP Coordenação Editorial: Antônio Nóbrega Filho Diagramação e capa: Ernandes do Carmo Impressão e Acabamento: Gráfica do INESP Coordenação de Pesquisa e Produção Textual: André Luiz de Souza Costa Revisão: Antônio

FANOR DEVRY – FACULDADES NORDESTE CULTURA AFRO-BRASILEIRA Fortaleza 2015 FANOR DEVRY – FACULDADES NORDESTE CULTURA AFRO-BRASILEIRA ALUNOS: Fransuely Nunes; Larissa Magalhães; Luana Nascimento; Luna Fernandes; Nicolle Cavalcanti; Valeska Souza; Dalva Almeida; Marina Barreto. Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Ciências Humanas e Sociais de múltiplos cursos, turno Manhã, da Fanor Devry - Faculdade Nordeste ministrado pela professora

considerando a perspectiva da Conservação Integrada a partir dos interesses da preservação do patrimônio. Com este enfoque, se observa uma discriminação na valorização da cultura material histórica: o interesse nas práticas de conservação se dá quase que exclusivamente em relação aos vestígios considerados de elite. Os vestígios indígenas, afro-brasileiros e das populações mais humildes apesar de terem o seu reconhecimento, ainda são pouco valorizados (FUNARI, 2011). A ideia de…