abordagem humanista

Abordagem humanista: A abordagem humanista propõe que se leve em consideração a pessoa, que o processo terapêutico ou de aprendizagem seja focado na pessoa, na valorização de seus significados e no modo pelo qual ele estabelece os sentidos sobre si mesmo, o mundo ao seu redor e as suas relações. Na abordagem humanista se valoriza as relações interpessoais. Nela o professor deve assumir uma postura empática, mas não interferir no processo de desenvolvimento da pessoa. Todo o processo deve ser decidido e guiado pelo sujeito autônomo e livre e não por quaisquer condicionantes ou orientações externas. Sua ênfase é centrar a educação no aluno. Algo que pode ser evidenciado no modo como a Escola da Ponte organiza as suas atividades, as suas turmas e o processo de aquisição de conhecimento. Rubem Alves, na obra “A Escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”, oferece-nos um conjunto de informações que nos faz pensar sobre a viabilidade dessa proposta de forma concreta, um ambiente em que o processo é conduzido pelos interesses das crianças, as temáticas são produtos de suas curiosidades, onde os alunos decidem o que querem aprender, como vão avaliar o que aprenderam, decidem sobre as suas necessidades e como podem ajudar os que precisam. Não existe modelo pronto nem regras a seguir, mas um processo de vir a ser, de tornar-se sujeito ativo do conhecimento. O objetivo, na abordagem humanista, é a auto realização. Abordagem humanista: A…

ESCOLA CULTA OU HUMANISTA O avanço da burguesia urbana na Itália nos últimos séculos da Idade Medieval, criou uma nova classe enriquecida que passou a dar destaque à cultura, antes monopolizada pela igreja e os grandes nobres, e buscar uma educação que pudesse colaborar para gestão e manutenção de seus recursos, pois a educação teológica já não atendia as suas necessidades. Assim adaptaram os ensinamentos à nova época, com programa de estudos, orientado para facilitar…

humano na Psicologia contemporânea: A corrente Humanista e a corrente Transpessoal. Elias Boainain Jr. Disponível em: http://www.encontroacp.psc.br/estudo.htm A leitura histórica que contextualiza este artigo, inicialmente proposta por Abraham Maslow, afirma que a Psicologia se desenvolveu, e contemporaneamente se estabelece, em quatro grandes Forças, isto é, grandes correntes ou movimentos congregadores de teorias, escolas, estudiosos e praticantes da ciência psicológica. De…

Questões: a) Globalização no sentido humanista e como ela se desenvolve. A globalização percebida num sentido humanista, ou seja, que prime pela identidade de valores entre indivíduos e pelo respeito à desigualdade e maioria de seu conhecimento, um exemplo, o uso sistemático da expressão "aldeia global", pode ser encontrado nas idéias desenvolvidas por Herbert Marshall McLuhan, também conhecido como "profeta da era eletrônica" e "Papa da comunicação". b) Globalização no sentido…

ANÁLISE CRÍTICA DAS PROPOSTAS METODOLÓGICAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PERSPECTIVANDO A SUPERAÇÃO Bianca Newland’s Martins * Gina Carla Dal Col, Isaura Aparecida Frederico, Patrícia Pereira de Souza Wailace Rodrigues Guimarães, Wilson Porcaro Puga e Wiliane Machado Vargas ** Zenólia C. Campos Figueiredo *** Resumo: Estudar a produção de conhecimento da Educação Física escolar brasileira no que tange à propostas metodológicas significa percebê-la no contexto de crise indicado por João…

ESCOLA DE SUMMERHILL São José do Rio Preto 2013 SUMÁRIO Apresentação..................................................................................................... Resumo.............................................................................................................. I. Desenvolvimento.......................................................................................... II. Princípios Humanistas no Modelo…

ensino Construtivista e Humanista....................................................... 07 5. Conclusão.............................................................................. 09 6. Bibliografia............................................................................ 10 1. INTRODUÇÃO O Trabalho a seguir apresenta métodos de ensino em uma resenha crítica, mostrando as diferenças entre os métodos, e como os mesmos se aplicam na sociedade brasileira, que…

AS PRINCIPAIS TEORIAS DO SÉC. XX A PSICOLOGIA ENQUANTO RAMO DA FILOSOFIA ESTUDAVA A ALMA. (BOCK, FURTADO, TEIXEIRA, 2008, p.43) A PSICOLOGIA CIENTÍFICA NASCE QUANDO WUNDT PRECONIZA A PSICOLOGIA “SEM ALMA” – CRIANDO, EM 1878, O 1º LABORATÓRIO DE PSICOLOGIA CIENTÍFICA, NA UNIVERSIDADE DE LEIPZG, NA ALEMANHA. (Ibdem) O CONHECIMENTO CIENTÍFICO DA ÉPOCA ERA AQUELE PRODUZIDO EM LABORATÓRIOS, COM O USO DE INSTRUMENTOS DE OBSERVAÇÃO E MEDIÇÃO. (Ibdem) ESSA PSICOLOGIA CIENTÍFICA, QUE SE…

Escola unitária TAGS: política Gramsci entendeu que a educação tona-se dimensão estratégica na luta pela transformação social Rosemary Dore Gramsci não era professor, mas um “educador” no sentido lato do termo. Não de um ponto de vistadogmático – que ele tanto condenou –, mas de um ponto de vista dialético, atualizando as teorias que estavam na base dos projetos socialistas de transformação social. Queria torná-las capazes de responder às novas questões apresentadas pelas mudanças…

sua volta, inclusive na escola: O termo exclusão é geralmente utilizado para designar uma gama de pessoas e de situações, como: idosos, deficientes, mulheres, crianças e jovens, negros, loucos, índios, gays, minorias étnicas, desempregados, “inempregáveis”, vagabundos, mendigos etc. Também é considerado como sinônimo de pobreza, de marginalidade, de discriminação, de desigualdade, de injustiça e de exploração social. “... ‘Os excluídos’, termo que já é portador da indeterminação que…