A APRENDIZAGEM

caracteriza por experiências de estranhamento e surpresa, que deslocam o eu e mobilizam uma atenção aberta ao plano dos afetos. Não se ensina arte transmitindo informações. O professor atua como um dispositivo por onde circulam afetos. Ele não é professor porque detém um saber, mas porque possui um savoir-faire com esta dimensão da experiência. Como professores, sabemos que aprendemos com nossos alunos, que os alunos aprendem uns com os outros, que dispositivos como um livro, um filme, ou uma simples imagem podem ensinar e muito. O processo de ensino-aprendizagem se configura como uma rede complexa e sem lugares pré-definidos. A rede é uma figura heterogênea, composta de pessoas e coisas, de experiências e práticas, lingüísticas e não linguísticas. Não há via de mão única. As trocas se dão em múltiplas direções, envolvendo diversos atores, formais e informais. O ensino surge como propagação da experiência. Trata-se aqui da noção de propagação tal como entendida no domínio das ciências biológicas, onde ela ganha o sentido, por exemplo, de propagação de uma epidemia por bactérias ou vírus. O ser vivo infectado torna-se ele mesmo centro de propagação, funcionando como um centro potencial de novos processos. A propagação, aqui pensada do ponto de vista do sucesso do vírus, revela o mecanismo do processo de ensino-aprendizagem, que gera uma grande rede, múltipla e instável. O importante é que os links da rede se dão no plano afetivo da experiência e não no nível da…

família e amigos que me dão todo o apoio e motivação para continuar. Agradeço também minha grande amiga Juliana Vlastuin pelas conversas intermináveis sobre o conteúdo deste livro e meus planos e projetos pessoais e profissionais. Agradeço também a todos os alunos do Curso Facebook para Empresas, por aprenderem e ensinarem comigo as melhores práticas de utilização do Facebook em seus negócios. Por fim, quero agradecer a você, por ter baixado esse livro. Sem dúvida, este conteúdo …

proclamar perante os nossos amigos nas redes sociais online podem repercutir-se, sem nunca o virmos a saber, nos comportamentos e opiniões de muitas pessoas que não conhecemos nem nunca viremos a conhecer.” Neste momento, essa rede social está ganhando muitos usuários, o serviço está recebendo cerca de 4 mil novos registros por hora, embora ninguém saiba o motivo ao certo. Existindo desde março desse ano, a Ello começou a ganhar força recentemente. Um dos fatores que pode ter…

12 Propagação do som 13 Propagação livre 14 Propagação com obstáculos 14/17 Tema 4: Experimentando com o som 18 Parte…

Pereira da Rosa. HERVAL D’OESTE 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...................................................................................................................04 2. COMBUSTÃO, FOGO E INCÊNDIO .............................................................................04 3. ELEMENTOS ESSENCIAIS DO FOGO........................................................................ 05 4. FORMAS DE…

calcular a velocidade de propagação da onda em uma corda elástica. Para isso calcularemos a tensão na corda e sua densidade linear. Após esse primeiro procedimento, tentaremos mostrar que o produto do comprimento de uma onda por sua frequência é uma constante, para uma mesma corda sob a mesma tensão, elaborando um gráfico e, a partir deste, calcularemos a respectiva constante de proporcionalidade. Também, mostraremos que apenas os comprimentos de onda dados por Xn= ( L=comprimento da…

Introdução Este trabalho irá apresentar o tema sobre a oxidação dos alimentos a oxidação é um processo químico constante em todos os organismos, mas nos alimentos trata-se de uma oxidação que envolve a adição de um átomo de oxigênio ou a remoção de um átomo de hidrogênio das moléculas que constituem os alimentos um exemplo desta informação é quando se descasca uma pera ou maçã e a deixamos ao ar durante algum tempo nós veremos que adquire uma cor amarelo acastanhada progressivamente…

Renascença. In: Significado nas artes visuais. 2. ed. São Paulo: Perspectiva, 1979. p. 47-87 Conteúdo 2: Arte Grega GOMBRICH, E. H. O Império do Belo. In: A História da Arte. p. 99-114 Conteúdo 3: Gótico, Giotto e Dante ARGAN, Giulio Carlo. O Trezentos. História da arte italiana: volume 2 : de Giotto a Leonardo. São Paulo: Cosac & Naify, 2003. p. 21-30 Conteúdo 4: A conquista da realidade GOMBRICH, E. H. A conquista da realidade. In: A História da Arte. p. 223-245 Conteúdo…

tem-se notado o abandono por parte de alguns alunos, incidindo mais na rapariga, bem como um fraco interesse por parte dos alunos face às aulas leccionadas por outro professor. Por conseguinte, a pandemia do HIV/SIDA tem prevalecido no seio dos professores ao nível da cidade, embora, segundo a Repartição de Educação Geral dos SEJT da cidade de Nampula, os dados existentes referirem-se à professores que se pronunciaram perante as entidades competentes de modo a beneficiarem de um…

constatação levou a Companhia a dar uma resposta aos desafios proporcionados pela Reforma, atuando em três campos, a saber: o primeiro - o serviço ao povo, na defesa e propagação da fé católica. Nesse contexto, os primeiros jesuítas dedicaram-se aos ministérios sacerdotais tradicionais (pregação, confissões, catequese...), junto com novas iniciativas e estratégias pastorais: os Exercícios Espirituais, as Missões Populares, Associações de Leigos, e o uso do teatro na pregação, liturgia e…