Projetos Sociais Contra Turno De Uma Escola

O CONTRA TURNO SOCIAL PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: REPRESENTAÇÕES DOS EDUCADORES SOCIAIS NATALI, Paula Marçal-UEM paula_natali@hotmail.com PAULA, Ercília Maria Teixeira de -UFES erciliapaula@terra.com.br SOUZA, Cléia Renata Teixeira de-UEM/UNINGÀ renasouza80@gmail.com Eixo Temático: Políticas Públicas, Avaliação e Gestão da Educação Agência Financiadora: Capes Resumo O atendimento de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social no Brasil é

O Estágio Supervisionado II do curso de matemática foi realizado na EEEFM “Graça Aranha” situada na rua Hermann Roelke, 131, centro de Santa Maria de Jetibá. A primeira etapa do estágio consiste numa observação realizada nas dependências da escola, e a segunda num processo de intervenção com aulas de reforço, ocorridas nas quintas-feiras à noite. Tem como principal objetivo o de adquirir experiência com as situações vivenciadas no ambiente escolar e aprender com essas situações, pois segundo

Este projeto visa o trabalho do esporte escolar com os alunos da Escola, especificamente o futebol, na melhoria da qualidade da convivência social e no apoio ao processo de ensino aprendizagem. O trabalho se dará por meio de atividades de caráter lúdico formativo no contra turno afim de melhorar a qualidade do tempo que estes alunos passam fora da sala de aula. Desenvolvendo princípios de participação, co-educação, integração, responsabilidade, espírito comunitário, integração social,…

Trata-se da construção de uma ação intersetorial entre as políticas públicas educacionais e sociais, contribuindo, desse modo, tanto para a diminuição das desigualdades educacionais, quanto para a valorização da diversidade cultural brasileira. Por isso, coloca em diálogo as ações empreendidas pelos Ministérios da Educação – MEC, da Cultura – MINC, do Esporte – ME, do Meio Ambiente – MMA, do Desenvolvimento Social e Combate à Fome – MDS, da Ciência e da Tecnologia – MCT e, também da…

cidadãos" (art. 179, § 32) e fazia referência aos "Colégios e universidades, onde serão ensinados os elementos das ciências, belas letras e artes" (art. 179, § 3). A Constituição de 1834 ampliou ainda mais a distância entre as elites do país e as camadas sociais populares e, ao contrário de países que tiveram o verdadeiro ideal liberal, serviu apenas para legitimar o sistema dominante escravagista. Somente após quase um século, em 1948, após a 2ª guerra mundial, a Assembleia Geral das…

GHABRIEL CRUZ E CASTRO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA BELO HORIZONTE 2014 GHABRIEL CRUZ E CASTRO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA Relatório da Pesquisa e Prática Profissional – A Escola apresentado é UTA – Fundamentos pedagógicos no curso de pedagogia. Tutora: Lilian Local: Belo Horizonte, Pólo de Apoio Presencial: Barreiro. BELO HORIZONTE 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO PÁG. 4

Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................07 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................07 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção e Atividades…

Dança: Instrumento de Inclusão Social e Qualidade de Vida Acadêmica Graziela Pereira Larissa Pereira RESUMO

Titulo do projeto : Respeito a diversidade na escola Público Alvo: ???? comunidade escolar (PAIS)alunos e professoreso Instituição da pratica de estágio: Instituto Estadual de EDUCAÇÃO Princesa ISABEL Município: Cachoeirinha Estado: Rio Grande do Sul Responsável legal pela instituição da prática de estágio: Ângela Olinta Vilanova Becker (DIRETORA) e Lidiane Pedroso Valandro(VICE-DIRETORA) Período de prática; Inicia dia 16…

Projeto Em Busca dos Sonhos Público alvo: alunos com dificuldade ou defasagem de aprendizagem do Ensino Fundamental do 2º e 3º ano. Duração: durante o ano letivo Justificativa No interior das escolas, os professores enfim toda comunidade interna escolar vivem grandes dilemas compreendem e compactuam que a finalidade principal da educação é a formação integral do individuo e que um dos requisitos básicos desta formação é que ele tenha acesso e domine os conhecimentos produzidos pela humanidade ao