Projetos Sobre Discalculia

Universidade Estadual de Maringá). 1 LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL DA CRIANÇA SURDA Maria Terezinha Bellanda Galuch1 – UEM Tânia dos Santos Alvarez da Silva2 – UEM Maria Augusta Bolsanello 3 – UFPR Resumo: O texto apresenta uma reflexão sobre a relação entre pensamento e linguagem, com foco no papel desempenhado pela língua de sinais na constituição das funções superiores do pensamento de sujeitos surdos. Ampara-se em estudos de autores como Vigotski, Luria e…

ensino em alfabetização e letramento, de uma docente do segundo ano do Ensino Fundamental, de um colégio público federal de Juiz de Fora – MG e sua prática em sala de aula. Como objetivos específicos objetivamos caracterizar a concepção docente sobre alfabetização e letramento e verificar as concepções e as práticas de ensino em alfabetização e letramento. Neste sentido, investigou-se como os pressupostos teóricos do professor influenciam o ensino da leitura e da escrita. Para…

pensamento limitado e resistência à mudança. As medidas seguintes devem utilizar-se para minimizar o stress da criança “aspie”. 1. O professor deve explicar as regras com calma e não falar depressa ou alterar planos sem avisar. 2. Quem deve conversar sobre o diagnóstico? Qualquer pessoa está sensível e motivada para ajudar e entender o problema. No entanto, as decisões mais importantes, para o sucesso da criança “aspie”, são as da família e amigos. - Quais os problemas que podem ocorrer?…

magnética, bioquímica do sangue, avaliação do líquor, etc.). HIST•RIA NEUROL•GICA Todo e qualquer paciente, antes de ser submetido a qualquer exame, deve ser devidamente identificado. Na identificação do paciente, além do nome, devemos questionar sobre a sua idade, a raça, estado civil, naturalidade e atual residência, ocupações (atual e anteriores). Estes passos são importantes para conclusões que podem ser decisivas durante o exame, além de firmar um bom vínculo médico-paciente.…

Raymundo de Lima Prof. Dr. Reginaldo Benedito Dias Prof. Dr. Ronald José Barth Pinto Profa. Dra. Rosilda das Neves Alves Profa. Dra. Terezinha Oliveira Prof. Dr. Valdeni Soliani Franco Profa. Dra. Valéria Soares de Assis Equipe Técnica Projeto Gráfico e Design Fluxo Editorial Artes Gráficas Marketing Comercialização Marcos Kazuyoshi Sassaka Edneire Franciscon Jacob Mônica Tanamati Hundzinski Vania Cristina Scomparin Edilson…

Necessidades educativas especiais: ainda um dilema para o professor?...............................27 O que são as necessidades educativas especiais?.....................................................................................27 Conversando sobre as principais deficiências causadoras de necessidades educativas especiais............29 Altas habilidades/superdotação: mitos e desafios I..................................................................39 Os…

significa ser surdo e ser bilíngue, evidenciando a centralidade da língua de sinais, como pri­ meira língua, no processo de aprendizagem de uma segun­ da língua pelos surdos. Apresentando as pessoas surdas como essencialmente visuais, Hoffmeister reflete sobre as implicações e os impactos de ser surdo e ser bilíngue e argumenta que é crucial para o aprendizado e para o desenvolvimento das crianças surdas, que as mesmas sejam reconhecidas e tratadas como bilíngues. Assim, o professor…

terá o privilégio de receber reconhecidos profissionais do cenário nacional e internacional com seus respectivos temas, como os professores: Dra. Cássia Damiani Diretora de Programa da Secretaria Executiva do Ministério do Esporte que abordará os projetos governamentais e as perspectivas para o esporte brasileiro; Dr. José M. Wisnik (USP); Dr. Edison L. Gastaldo (UNISINOS) e Dr. Arlei S. Damo (UFRGS) - Futebol e Cultura; Dr. Duarte Araujo (FMH) – Lisboa; Dr. Ruy J. Krebs (UDESC) e Dra.…

desencadeada exclusiva ou essencialmente por situações nitidamente determinadas que não apresentam atualmente nenhum perigo real. Estas situações são, por esse motivo, evitadas ou suportadas com temor. As preocupações do sujeito podem estar centradas sobre sintomas individuais tais como palpitações ou uma impressão de desmaio, e freqüentemente se associam com medo de morrer, perda do autocontrole ou de ficar louco. A simples evocação de uma situação fóbica desencadeia em geral ansiedade…

processo: MUITO OBRIGADA! RESUMO OLIVA, D.V. A educação de pessoas com deficiência visual: inclusão escolar e preconceito. 2011. 244f. Dissertação (Mestrado) – Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. O debate sobre a inclusão escolar se fortaleceu no Brasil e no mundo em meados da década de 1990. Segundo o Censo Escolar da Educação Básica de 2009, 61% das matrículas na educação especial foram realizadas em classes comuns de escolas regulares ou…