Projetos Sobre Coleta De Lixo Nas Escolas

duas etapas: a primeira, destinada ao estudo em campo, em que foram dispensadas 52 horas; e a segunda, destinada ao estudo teórico e ao planejamento de intervenção que durou 48 horas. No transcorrer da primeira etapa, foi realizada a observação da Escola Municipal José Galdino Maia, situada na Avenida Principal, S/N, distrito de Subauma, município de Entre Rios – Bahia,com o objetivo de determinar o seu perfil, bem como o perfil de sua Gestão e de seus espaços educativos. Para que…

economicamente viável • socialmente justo • culturalmente diverso O conceito de sustentabilidade começou a ser delineado na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano (United Nations Conference on the Human Environment - UNCHE), realizada em Estocolmo de 5 a 16 De junho de 1972, a primeira conferência das Nações Unidas sobre o meio ambiente e a primeira grande reunião internacional para discutir as atividades humanas em relação ao meio ambiente. A Conferência de…

Projeto : “Brincando também se aprende “ RECICLAR O LIXO É UMA ATITUDE DE CIDADÂNIA Público Alvo : Alunos da Educação Infantil entre 04 a 06 anos de idade, professores, funcionários e comunidade escolar. Séries: Educação Infantil e Série Inicial Área de Estudo : Língua Portuguesa, Artes, História, Geografia e Ciências. Justificativa : É importante e básico para os alunos conhecerem a realidade onde vivem e o que se passa na sua cidade, no Brasil e no mundo. As vivências e os…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JONILMA MACEDO DE LISBOA EDUCação AMBIENTAL e lixo reciclável NAS SéRIES INICIAIS Ipatinga 2010 JONILMA MACEDO DE LISBOA EDUCAção AMBIENTAL e LIXO RECICLáVEL NAS SéRIES INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial…

O LIXO QUE VIRA VIDA Autora: Heloisa Pereira da Silva Orientadora: Profa. Patricia de Sá Freire Curso Elaboração de Projetos Ambientais – CENED (http://www.cenedcursos.com.br )Turma nº11. Set.2009 RESUMO Este estudo visa sensibilizar e conscientizar os alunos do ensino fundamental I, da E.E. “Zélia Dulce de Campos Maia”, Sorocaba/SP, quanto à importância da conser-vação e preservação do meio ambiente em que vivem, por meio de um Projeto de Educação Ambiental. A escola e a comunidade exercem

legais, políticos, socais econômicos, científicos culturais e éticos O itinerário de um reducionismo A questão do lixo vem sendo apontada pelos ambientalistas como um dos mais graves problemas ambientais urbanos da atualidade, a ponto de ter-se portanto objeto de proposições técnicas para seu enfrentamento e alvo privilegiado de programas de educação ambiental na escola brasileira. A compreensão da necessidade do gerenciamento integrado dos resíduos sólidos propiciou a…

Projeto: “O LIXO QUE NÃO É LIXO”. JUSTIFICATIVA O Brasil diariamente produz dezenas de milhares de toneladas de lixo. Quantidade expressiva para causar um grande impacto ambiental, pois o tempo de decomposição do lixo depende do material e do ambiente em que ele se encontra, podendo levar de meses até centenas de anos para sua completa decomposição. O que num futuro próximo poderá causar sérios problemas de saúde à população, quer das grandes ou das pequenas cidades, como é o…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE – ESA EDUCAÇÃO EM SAÚDE Educação em saúde, lixo doméstico e sociedade: uma questão de profilaxia e qualidade de vida dos moradores da área de palafitas da Nova Floresta, Manaus–AM. PROFa . M. Sc Esmeralda Farias Cohen MANAUS – AM 2010 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE – ESA EDUCAÇÃO EM SAÚDE EDUCAÇÃO EM SAÚDE, LIXO DOMÉSTICO E SOCIEDADE: UMA QUESTÃO…

PREFEITURA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA CÂNDIDA SANTOS DE SOUZA PROJETO CONSUMO CONSCIENTE “AGIR E VIVER POR UM MUNDO MELHOR” Tema: Consumo Consciente – Manejo do Lixo no Bairro, Diga não ao Desperdício Justificativa: A escola por ser um espaço de interação entre homem & sociedade onde vivem todas as diversidades sócio-econômica-culturais, propõe aos alunos e comunidade em geral esta nova postura de mudança de hábitos, evitando o desperdício e

OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E Contribuição a. 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional b. 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO c. 3.1 Caracterização do Campo de Estágio d. 3.2 A Rotina................. e. 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução Dados Gerais do Projeto 4.3 Referencial Teórico Planos de Aula da Intervenção 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção CONSIDERAÇÕES…