CURRÍCULO E DIVERSIDADE: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO SUPERIOR

Faculdade de Alta Floresta (FAF) Pós-Graduação Didática e Metodologia do Ensino Superior Dione Emilia Correa Boing Marcia Blank Vilma Mendes Barranco da Silva CURRÍCULO E DIVERSIDADE: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO SUPERIOR Alta Floresta-MT 2014 Dione Emilia Correa Boing Marcia Blank Vilma Mendes Barranco da Silva CURRÍCULO E DIVERSIDADE: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO SUPERIOR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requisito para aprovação na disciplina Metodologia de Pesquisa e Elaboração de Artigos Científicos da pós-graduação de Metodologia e Didática do Ensino Superior da Faculdade de Alta Floresta (FAF), sob orientação da professora Ms. Jeane Freitas Rocha Alta Floresta-MT 2014 CURRÍCULO E DIVERSIDADE: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO SUPERIOR Blank, Marcia1 blankmarcia@hotmail.com Boing,Dione Emilia Correa2 dioneemily@hotmail.com Silva,Vilma Mendes Barranco da3 vilma.barranco@hotmail.com RESUMO O respeito à diversidade é o anseio de toda a sociedade que busca trilhar um caminho de democracia plena, baseado em princípios de igualdade entre os cidadãos. Nessa perspectiva, a presente pesquisa tem como objetivo, identificar no Projeto de Desenvolvimento Institucional da Faculdade de Alta Floresta, uma base curricular que contemple e respeite essa…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE DIVINOPOLIS 6º PERÍODO DE PEDAGOGIA DIVINOPOLIS NOVEMBRO 2012 INTRODUÇÃO Este texto tem como objetivo discutir a partir de uma analise critica do texto de Santome “A organização relevante dos conteúdos nos currículos”, dos debates realizados na educação superior e de acordo com as vivencias escolares anteriores na educação básica e as diretrizes que compõem o currículo atual. Ou seja, refletir sobre organização atual do currículo pautada na…

Currículo e Políticas Públicas para a Educação Básica e Superior A ESCOLA INCLUSIVA: UM ESTUDO A PARTIR DO PROJETO PEDAGÓGICO CURRICULAR Aline dos Santos Silva - UNIR1 Ana Luiza Coelho Ferreira Pinhal - UNIR2 Melba de Souza Guimarães - UNIR3 Carmen Tereza Velanga - UNIR4 RESUMO Trata-se de pesquisa com abordagem qualitativa, do tipo exploratória, realizada no ano de 2012, em uma escola pública no município de Porto Velho, cujo objetivo é refletir sobre a situação da inclusão…

ofertas sobre as quais haverá informações suficientes para você analisar os itens relacionados nesta atividade. a) Apresente as informações sobre as 3 (três) vagas pesquisadas na seguinte tabela (3,0): Itens Vaga 1 Vaga 2 Vaga 3 Função a ser ocupada Analista de suporte Analista de Suporte Analista de Implantação Descrição da função Prestar suporte a sistemas de gestão de pessoas Atuar no atendimento e suporte ao usuário, para os sistemas em produção nos clientes da…

na educação, de Fernando Hernández: Escolher uma resposta. | a. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de repensar a organização do conhecimento em disciplinas acadêmicas que constituem um currículo escolar fragmentado e desvinculado das transformações sociais | | | b. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de organizar o currículo escolar em disciplinas bem distintas e delimitadas, pois, segundo ele, apenas essa organização pode…

Total: 70 horas, sendo 40h de sala e 30h de projeto. Local: CIESP Sorocaba Investimento: R$ 1.600,00 em 3 pagamentos. Site: www.certificags.com.br Para inscrições e informações entrem em contato comigo contato@alanteles.com ! Vagas Sorocaba/SP e Região ANALISTA DE SISTEMAS Qualificações: -­‐ …

Projeto Multidisciplinar Ava da aula 1 a 8 Enviado por Kellylopes03, julho 2013 | 36 Páginas (9637 Palavras) | 2918 Consultas | 4.5 1 2 3 4 5 | Denunciar | AULA TEMA 1 – Transgressão e mudança na educação Questões para Aprendizagem - Parte superior do formulário Question 1 Notas: --/1 Sobre a origem da proposta de projetos de trabalho de F. Hernández, é possível dizer que: Escolher uma resposta. c. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández teve…

36 Gestão do Projeto Político-Pedagógico do Curso de Ciências Contábeis e o Currículo como Instrumento de sua Concretização Knowledge Management at the University: The Political Educational Project for the Accounting Sciences Course and the Curriculum as Instruments of its Establishment Isac Pimentel Guimarães Mestrando em Educação (UFBA) Vilma Geni Slomski Ph.D em Contabilidade e Controladoria (USP) Doutora em Educação (USP) Mestre em Educação (USP) Professora da FECAP/SP Sônia Maria…

13) NORMAL SUPERIOR – em análise na CES 220 1.14) PEDAGOGIA – em análise na CES 221 1.14.1) Proposta de Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia apresentada pela Comissão de Especialistas de Ensino de Pedagogia em 06/05/99. 221 1.15) QUÍMICA 228 1.15.1) Parecer CES/CNE nº 1303/2001 – Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Química. 228 1.15.2) Resolução CES/CNE nº 08/2002 – Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Química. 238 1.16) TURISMO 239 1.16.1)…

O PROJETO INTEGRADOR COMO FERRAMENTA DE CONSTRUÇAO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS NO ENSINO DE ENGENHARIA E TECNOLOGIA Maria Célia Calmon Santos – celiacalmon@yahoo.com.br Assessoria de Educação Superior do SENAI Bahia Rua Edistio Pondé – Cj. Albano Franco, nº 342 – Stiep CEP: 41760-310 – Salvador – BA Sérgio Rodrigues Barra – barra@ct.ufrn.br Departamento de Engenharia de Materiais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Av. Senador Salgado Filho, 3000 – Campus…