Projetos Sobre A Comunidade Não Formal Campo De Estágio

KELCILENE DA SILVA SOUSA RELÁTÓRIO DE ESTÁGIO EM GESTÃO DE SISTEMA E UNIDADE ESCOLAR Relatório apresentado na disciplina de Estágio Supervisionado em Gestão de Sistema e Unidade Escolar. Orientadora: Professora Mestra Fernanda Rodrigues Timbiras 2013 5596890-49403000RAIMUNDA BARBOSA FERNADES ROSANGELA SOUSA DA CRUZ MARIA KELCILENE DA SILVA SOUSA RELÁTÓRIO DE ESTÁGIO EM GESTÃO DE SISTEMA E UNIDADE ESCOLAR Relatório apresentado na disciplina de Estágio supervisionado em…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

autores Libâneo, Franco, Pimenta (2007) e não prevalecendo uma discussão de muitos anos que evidencia a Pedagogia como ciência da educação. A base de um curso de Pedagogia não pode ser a docência. A base de um curso de pedagogia é o estudo do fenômeno educativo, em sua complexidade, em sua amplitude. Então, podemos dizer: Todo trabalho docente é trabalho pedagógico, mas nem todo trabalho pedagógico é trabalho docente (LIBÂNEO, 2006). Refletindo sobre este novo direcionamento dado à…

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA Rosemeire F. da Silva Cotrim – RA: 189463 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSIMO FUNDAMENTAL- DOCÊNCIA. Campo Grande – MS 2011 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSIMO FUNDAMENTAL- DOCÊNCIA. Relatório final dos Estágios SupervisionadosIniciação à Docência e Docência dos anos iniciais do Ensino Fundamental apresentados com a finalidade de avaliação do

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS ESTÁGIO SUPERVISIONADO GUIA DO ALUNO Janeiro/2013 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 3 2 COMPROVAÇÃO DAS 300 HORAS 5 3 MODELO DE DECLARAÇÃO 6 4 PERFIL DO EGRESSO 7 5 FICHA DE AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES 11 6 RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 12 1 APRESENTAÇÃO A disciplina de Estágio Curricular Supervisionado está presente nas estruturas curriculares dos cursos com a finalidade de integrar a…

RESUMO Trabalho referente a Estágio Supervisionado I do Curso de Letras-Português/Inglês do Centro Universitário Uniseb Interativo, Pólo Asa Sul – Brasília-DF. Nele o acadêmico relata a sua experiência de observação das aulas de português ministradas durante um período de 20 horas na Escola Estadual princesa Diana, no município de Águas Lindas de Goiás, distante cerca de 40km da Capital do País, Brasília. Relata também a prática de observação do espaço físico e dos projetos da…

A VIDA DO MISISONÁRIO NO CAMPO Hermes Caires Centro de Formação Ministerial Diante do Trono Santa Luzia - MG INDICE CAPITULO 1 - MISSÃO E MISSÕES ................................................... 1.1. Interpretações contemporâneas: 1.2. Fatos sobre a Missão: 1.3. Missão (Singular) - Missio Dei ....................................................... 1.3.1. Testemunhas 1.3.2. Israel e a Missão .................................................................... 1.3.2

bacharelado em geografia Acadêmico: Thayro Juliano Relatório de Estágio II Santarém 2013 Universidade Federal do Oeste do Pará Instituto da Ciência e da Educação Curso de licenciatura e bacharelado em geografia Acadêmico: Thayro Juliano da Silva Pereira Orientador: Maria Betânia C. Barbosa Escola Estadual de Ensino Médio Rodrigues dos Santos Relatório de Estágio II Santarém 2013 SUMÁRIO Introdução…

ESTADUAL PROFESSOR BICALHO, SITUADA NO MUNICÍPIO DE GRÃO MOGOL-MG Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado do curso de Letras Português da Universidade Aberta do Brasil – UAB oferecido pela Universidade Estadual de Montes claros – UNIMONTES no Polo de Cristália. Professora orientadora: Maria de Lourdes de Carvalho Grão Mogol – MG Março / 2011-03-17 Epígrafe “Não há saber mais ou saber menos: Há saberes…

própria. Nunes e Silveira (2008, p. 82) ainda relatam que, segundo Piaget, a evolução do conhecimento é um processo continuo construído a partir da interação ativa do sujeito com o meio (físico e social). O desenvolvimento passa por estágios sucessivos de organização do campo cognitivo e afetivo, que vão sendo construídos em virtude da ação da criança e das oportunidades que o ambiente possibilita à mesma. Influenciado pela sua formação de biólogo, Piaget entendeu que a logica implicada…