Projetos Series Iniciais Linguagem Verbal E Nõ Verbal

MUSICALIZAÇÃO: NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Elisabete Terezinha do Prado1 elisabeteprapradoic@yahoo.com.br Sérgio Rogério Azevedo Junqueira2 srjunq@uol.com.br RESUMO A música demonstrou sua importância e sua abrangência no decorrer da história: considerada pelos grandes filósofos não somente como prazer para a alma, mas como arte e ciência, com poder de “alterar o comportamento” como ressaltava o filósofo grego, Políbio. Platão, também nunca deixava de falar sobre a música…

PROGRAMAÇÃO FOMAÇÃO PELA ESCOLA ARLETE APARECIDA PEREIRA LEMES LAURA VICUNA COUTO DE CAMPOS ESPINDOLA PROJETO INTERVENÇAO “VOAR ATRAVES DA LEITURA” CAMPO GRANDE – MS 2015 PROGRAMAÇÃO FOMAÇÃO PELA ESCOLA ARLETE APARECIDA PEREIRA LEMES LAURA VICUNA COUTO DE CAMPOS ESPINDOLA PROJETO INTERVENÇAO - “VOAR ATRAVES DA LEITURA” Trabalho final de conclusão do Curso FNDE no âmbito do Programa Formação pela Escola. CAMPO GRANDE – MS 2015 RESUMO O Programa de…

meu Deus, meu amigo, Senhor e Salvador, que motivou a prosseguir até final deste curso. Aos companheiros da Pós-graduação que enriqueceram minha formação acadêmica e pessoal. A todos aqueles que direta ou indiretamente colaboraram para este projeto fosse concluído. Ensinar é, antes de mais, fabricar artesanalmente os saberes tornando-os ensináveis [...] (Chevallard). SUMÁRIO 1…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo elaborar uma pesquisa-ação¹ sobre o ensino-aprendizagem de leitura e escrita de poemas nos terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. O poema foi escolhido como uma tentativa de se fazer um projeto com um gênero pouco difundido na escola e, quando difundido, sem os seus componentes de fruição, informação e criação. Apesar de existirem textos desse gênero discursivo nos livros didáticos, praticamente o único suporte que…

permanece como elemento definidor da atividade educativa é a ação docente. Além de atuar como professor na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental, na docência de disciplinas pedagógicas do Ensino Médio, o graduado em Pedagogia, enquanto profissional da educação, poderá atuar como articulador e organizador do processo pedagógico escolar, na elaboração de projetos e também na área de pesquisa. Educadores têm características próprias e que devem ser levadas em…

02 OUTUBRO / 2010 SECRETARIA MUNICIPAL DE PLANEJAMENTO, TECNOLOGIA E GESTÃO MANHÃ PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO 5o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES INICIAIS LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 01 - Você recebeu do fiscal o seguinte material: a) este caderno, com o tema da REDAÇÃO (com valor de 40,0 pontos) e o enunciado das 50 (cinquenta) questões objetivas, sem repetição ou falha, com a seguinte distribuição: CONHECIMENTOS GERAIS LÍNGUA PORTUGUESA…

CIENTIFICA PROFESSOR MESTRE: VALDOMIR MARQUES DE SOUSA ACADEMICO: PEDRO RODRIGUE COELHO O ENSINO DE MATEMÁTICA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA UNIDADE ESCOLAR CECILIA COELHO DE RESENDE. Projeto de pesquisa apresentado a Faculdade Monte Negro como requisito parcial de abtenção de nota à disciplina metodologia de pesquisa cientifica, sob orientação do Professor Mestre Valdomir Marque de Sousa. BOA HORA DO PIAUÍ /2010…

SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE LIMOEIRO DE ANADIA NÚCLEO DE APOIO A SAÚDE DA FAMÍLIA – NASF PROJETO: BRINCAR E APRENDER NASF NAS ESCOLAS Limoeiro de Anadia - Al Maio/2011 PROJETO: BRINCAR E APRENDER NASF NAS ESCOLAS Justificativa: Brincar é uma linguagem inerente a infância e ao ser humano, pois a brincadeira faz parte do cotidiano das crianças em qualquer contexto histórico e…

OLIVEIRA, Solange Mendes. Objeto direto nulo, pronome tônico de 3ª pessoa, SN anafórico e clítico acusativo no português brasileiro: uma análise de textos escolares. Revista Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL. Vol. 5, n. 9, agosto de 2007. ISSN 1678-8931 [www.revel.inf.br]. OBJETO DIRETO NULO, PRONOME TÔNICO DE 3ª PESSOA, SN ANAFÓRICO E CLÍTICO ACUSATIVO NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UMA ANÁLISE DE TEXTOS ESCOLARES Solange Mendes Oliveira1 smoliveira18@hotmail.com RESUMO: Investiga-se…

Tema: Teatro nas seris inicais Delimitação do tema: Aimportancia do tiatro como medtodo de alfabetização nas seres iniciais. Justificativa Tendo em vista as cenicas como forma de desinibri As crianças em fase de alfabetização ou mesmo já cursando os primeiros ciclos do Ensino Fundamental que têm verdadeiro fascínio pelo mundo do “faz de conta” que a arte cenica e a música podem proporcionar. Entende-se que o processo de alfabetização deve estar associado ao lúdico, ao prazer de descobrir